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本文以网络对学生的吸引力作为着力点,研究交互性游戏在大学英语听力教学中的辅助作用。首先进行前期问卷调查,然后设计一款关于大学英语听力网络教学游戏的应用程序,并探究其教学效度。经过一年的初步使用,发现交互性网络游戏能调动学生参与积极性,增强其学习自信心,同时为教师了解学生需求提供了充分的数据支撑,对于创建以学生为中心的新型英语听力教学模式有积极的促进作用。