孩子们所谓的“喜欢”，是他们互相表达亲密的行为。以成人的眼光看待孩子的亲密表达，比如“非
　　礼”，往往会对孩子产生负面影响。
　　
　　 妈咪们，你还记得儿时“你是妈妈，他是爸爸“的过家家吗？这些纯洁美好的回忆，如今被宝贝儿“翻拍”，你却如临大敌，生怕他们遭受一丝不良影响。其实，宝贝儿们所谓的“爱情”不过是过家家的初次升级版：拉拉小手、亲亲脸蛋儿、崇拜异性……都是他们受自身成长环境启示的情感表达，引导恰当，不但不会影响生活和学习，还有助于健康成长。
　　 我爱你，王梓赫
　　 金卉 34岁 杭州 教师
　　 上小学一年级的女儿茜茜最近有了一些小小变化，以前一进家门就大声嚷嚷“饿了饿了”。现在可好，小丫头回家不先喊饿，光顾着一脸天真地大声唱“我爱你，王梓赫”。房间里不时地传出“我爱你之歌”，听得我也不时地心里一紧。
　　 晚饭后，我终于找了个时间问她王梓赫是谁，女儿倒也大方，说是全班女生的偶像，大家现在都流行这么唱。
　　 嘿，小小年纪就有异性偶像了？再耐心地跟女儿一打听，原来在她心里，王梓赫是集长得帅、成绩好、而且还是班干部于一身的优等生，这些优点差不多“俘虏”了班里所有女孩的心。凭着多年的教师经验，我认为此时并非要约束女儿喜欢男生，而是要好好观察女儿的心态、积极引导。
　　 接下来，在每天接她放学的途中，我特别留意了下小帅哥王梓赫，并以闲谈的方式向女儿的班主任详细了解到王梓赫的情况。但凡女儿和我聊天时提到王梓赫，我语气温和但非常“策略”地告诉她：“王梓赫成绩好、善于组织，既然你喜欢他，是不是应该像他看齐呢？”
　　 此后学校组织朗诵比赛、演讲比赛，我都会鼓动茜茜积极参与。由于每次王梓赫都会参加，茜茜也就乐此不疲。渐渐地，茜茜的学习和表达能力进步了不少，对王梓赫的喜欢似乎也没那么明显了。拿她的话说，我现在比王梓赫厉害了，应该他来喜欢我！
　　 专家分析：
　　 低龄孩子对事物缺乏独立认知能力，观念往往易受他人影响，而后以“无区别模仿”的方式接受，这也是家长能从小对孩子进行耳濡目染的教育的内在基础。这个时期，孩子的行为表现往往是自然而率真的，也正好提供家长引导孩子形成正确认知的机会。分析孩子对同龄异性的喜欢因何而来，可以将其转换为鼓励孩子学习对方的优点、完善自身的不足的动力。请相信孩子，只要他们在前进，就是一种成长，一种体验，一种成功。
　　 眼看小女被“非礼”
　　 沈天芯 28岁 成都 普通职员
　　 上个礼拜，去幼儿园接女儿月月放学，竟让我看到无比惊悚的一幕：夹杂在一群小孩中间的女儿，和一个小男生告别时，男生突然上前和她亲嘴嘴。我正在想该怎么处理这件事时，女儿却蹦蹦跳跳地跑来跟我说，“妈妈，球球亲了我一下，在这里，在这里！”
　　 我当场就有些气急败坏，小丫头是怎么回事？被人“非礼”了还这么开心！我没跟女儿多说，只管找到球球妈理论，希望她能管好孩子，才这么点儿小就知道占人便宜，将来长大怎么得了？
　　 没想到球球妈微微一笑，温和地跟我说：“球球这么做，可能是从电视剧里学来的。孩子本身并没有什么歪念，只是觉得月月很可爱，想表达对月月的喜爱。而恰好在他的理解中，亲小嘴就是表达喜欢的方式。”
　　 细想之下，球球妈说得不无道理。孩子的是非观来源于家长引导，作为家长，对待这样的事既要重视又要摆好心态，太武断的处理结果就难免简单粗暴，并不利于孩子的成长发育。
　　 我们当即约好各自采取恰当措施，球球妈尽量避免让他看成人电视剧，教他表达喜欢的方式可以是拉拉小手，但亲嘴嘴是对女孩的冒犯；我则告诉月月，女孩子不能随便跟人亲亲脸、亲亲嘴，要学会从小做个举止优雅的小淑女。
　　 一个看似冲突的矛盾，就这样通过我们两个妈妈的交流，自然而然地化解了。同时，也让孩子们学习到了与小伙伴友好交际的恰当方式。
　　 专家分析：
　　 孩子最初表达的亲密行为，例如亲吻或拥抱，均为单纯的模仿行为。孩子实际上并不理解此类行为的内在意义，家长也不必过于担忧，甚至用武断的“不对”来做正面强化教育，也不能负面抵制如打骂斥责，否则会给孩子的心理成长造成不利的影响，严重的可导致孩子成年后人际交往困难、亲密关系难以建立。可以尝试告诉孩子：“我知道，你抱她亲他是想和她做朋友，不过好朋友手拉手一起玩就可以了，抱来抱去容易摔跤，亲来亲去也不太卫生，还是不要这样做为好。”
　　 宝贝们的早恋囧事
　　 ●5岁的卡卡在幼儿班里有一个关系非常要好的女孩子静静，他自豪地跟爸爸介绍那是他的女朋友。现在两个孩子报一样的兴趣班，让老师把他们分在一个班。每个周末上完兴趣班，还要一起玩。有什么好吃的，卡卡总要留一部分给“女朋友”。每次老师让孩子们来谈理想，卡卡都说着同样一番话：我要跟静静一起上小学、中学、大学，我成了科学家，静静成了老师，然后我们就结婚，从此幸福地生活在一起。一旁的静静“嗯嗯”地拼命地点头表示赞同。
　　 ●上幼儿大班的男孩苗苗和女孩妞妞开始“谈恋爱”。一天两人玩得起劲，苗苗要求吻妞妞，这时妞妞一脸严肃地对苗苗说：“那你可要对我负责哦！”苗苗想也没想，拍拍胸脯，“那当然，我是男子汉嘛，说话算话！”
　　 ●最近一个礼拜，四岁的南南特别郁闷。问他，他说他被小洁拒绝了。原来，囡囡一直偷偷“暗恋”班里的“班花”小洁，并终于在上周鼓足勇气写了一封“情书”：“洁洁，我好喜欢你，可不可以做我女朋友？”还用妈妈给的早饭钱买了个漂亮信封。哪知道，洁洁看完信抱歉地对南南说，“对不起，我已经有喜欢的人了。”
　　 妈妈，我失恋了
　　 简妮 31岁 大连 高级主管
　　 5岁儿子乐乐最近十分闷闷不乐。问他，他答：“失恋了。”乍听之下吓我一跳，儿子何时谈起恋爱了？乐乐一脸忧愁地说，“女朋友”优优把他甩了，寻了“新欢”皮皮，于是过家家“爸爸”的角色被皮皮取而代之，乐乐却只有边上看的份儿。
　　 跟我讲完事情经过，乐乐还醋意大发，进而生气地说，“我以后再不见优优了！我现在讨厌她极了！”
　　 儿子的“怨气”看似发泄了，但他却不很快乐，没事老躲在家里不见人不说，无论是动画片还是新款奥特曼玩具都对他吸引力不大，何时看他，都整个一“小闷人”。而且昨天我去幼儿园接他回家，半路上碰到优优，他也是硬拉着我快步走开，还气鼓鼓地拉长了小脸，让我觉得又好气又好笑。
　　 很明显，这场“小失恋”让儿子变得十分孤僻，为了解除儿子的不良心理状态，我只有找了个时间，耐心地告诉他：“儿子，小伙伴不是你的私人玩具，好比优优，你不能不让她和其他小伙伴交朋友。如果你喜欢和优优玩儿，那你可以尝试做个小礼物、比如写上祝福的小卡片，送给她表达你的心意对不对？”
　　 在我的鼓励和帮助下，儿子终于动手做了张小卡片，还在上面写了一段“我想和你玩儿”的“表白”给优优。卡片送出，儿子总算又重新获得了优优的友谊。但同时，我也在鼓励儿子积极参加其他团队小朋友的游戏，认识更多的朋友，拓展朋友圈，不至于因为一个小伙伴的暂时冷落失去玩伴而失落难过。
　　 专家分析：
　　 孩子最初被亲密伙伴忽视或伤害的失落感会非常强大，他们在自我克服时一般都会存在一定的困难。这时，孩子最需要的是陪伴，家长可以表达“孩子，我无条件地爱你、喜欢你、支持你”来帮助孩子度过最难过的时期，同时也要适时地引导孩子向新的小朋友建立友谊和亲密关系，让孩子学会客观平静地认识和接受得失。而鼓励孩子重新向被忽略的亲密伙伴示好，重建亲密关系，这样做的前提是要尽量成功，因为失败的结果将会是再次伤害。
　　 专家提醒：
　　 给孩子树立正确爱情观
　　 孩子们所谓的“喜欢”，是他们互相表达亲密的行为。家长需要分清这些亲密行为的表达是发自内心的，还是仅为单纯地模仿成人行为。发自内心的天真喜爱，是人际吸引的萌芽。对成人而言，人际吸引是构建亲密关系、幸福婚姻和美满家庭的内在基础。因此孩子的亲密表达，正好给家长提供了引导和培养孩子的人际交往、接受他人的良好机会，这也在孩子的成长历程中，为他们留下美好回忆。
　　 以成人的眼光看待孩子的亲密表达，比如“非礼”，往往会对孩子产生负面影响，让孩子以为人际吸引是错误的，可能会在孩子日后成长的过程中埋下一颗不能妥善处理人际关系和亲密关系的地雷。
　　 如果孩子的行为仅仅是模仿，不理解行为的真正含义，家长也不必担忧。对这种模仿行为不可强化宣传，亦不可打骂斥责。可以告诉孩子表达自己也喜欢对方，然后再提出自己认为的恰当表达方式。必要时也可以对孩子进行适当的性教育，消除孩子对异性的神秘感。
　　 孩子4~6岁时，也是未来婚姻模式培养的关键时期。我们能回忆的小时候的事，大多是从4~6岁的时候开始的。也就是说，此时我们开始对事物产生长期记忆，也开始对性别有了初步认识。这一阶段，父母以及其他家庭成员之间的相互关系，会对孩子的成长甚至终生都产生巨大的影响。家庭成员之间的关系不和、父母感情不好，会让孩子觉得家庭空间的分裂，无法理解和睦的家庭关系，对成年后的婚姻影响不言而喻。在孩子早年，家庭融洽，孩子和父母之间的关系就像等边三角形，孩子未来的婚姻稳定也将奠定坚实的内在基础。