【摘 要】
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2019年《福建省学前教育深化改革规范发展的实施方案》提出,中等职业学校学前教育专业取消开设,已经开设相关专业的中等职业院校,需要对其人才培养方案做出调整,将保育员作为人才培养的重点.转设为幼儿保育专业后,仍可与高职学前教育专业或相关专业联办“三二分段”制五年制,培养专中职幼儿保育专业教师和高素质的劳动者,又能为高职院校输送合格的学生.和学前教育专业相比,幼儿保育专业在人才培养方面有着明显的不同,课程设置也有着很大的差异,键盘演奏由原来的核心课程转为专业基础能力课程.笔者将阐述中职幼儿保育专业键盘乐器教学
【机 构】
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福建省闽清职业中专学校,福建 福州 350800
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2019年《福建省学前教育深化改革规范发展的实施方案》提出,中等职业学校学前教育专业取消开设,已经开设相关专业的中等职业院校,需要对其人才培养方案做出调整,将保育员作为人才培养的重点.转设为幼儿保育专业后,仍可与高职学前教育专业或相关专业联办“三二分段”制五年制,培养专中职幼儿保育专业教师和高素质的劳动者,又能为高职院校输送合格的学生.和学前教育专业相比,幼儿保育专业在人才培养方面有着明显的不同,课程设置也有着很大的差异,键盘演奏由原来的核心课程转为专业基础能力课程.笔者将阐述中职幼儿保育专业键盘乐器教学的心得体会.
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目的:评估优质护理干预对青光眼手术后患者睡眠质量的影响.方法:选取2018年1月至2019年7月谷城县人民医院收治的青光眼手术后患者72例作为研究对象,采用随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组36例.对照组患者实施常规护理,观察组患者在对照组护理的基础上应用优质护理干预,比较2组患者的睡眠质量以及护理满意度.结果:与对照组比较,观察组患者睡眠质量评分更佳,临床护理满意度更高,2组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:对青光眼手术后患者应用优质护理干预措施,整体护理效果更好,患者的睡眠质量得到更好
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