【摘 要】
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孔子的知之不如好之、好之不如乐之，说明兴趣对学习的重要性。数学学科枯燥、乏味，学生容易产生抗拒、畏惧心理。只有注重激发兴趣，让学生在兴趣驱动下，促进数学学习的积极性，提高
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孔子的知之不如好之、好之不如乐之，说明兴趣对学习的重要性。数学学科枯燥、乏味，学生容易产生抗拒、畏惧心理。只有注重激发兴趣，让学生在兴趣驱动下，促进数学学习的积极性，提高学习效率，从而提升教学的有效性。文章着重探讨兴趣驱动视角下的小学数学教学有效性的具体策略问题，结合教学案例，从三个方面加以论述。
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