当今，时代的飞速发展要求学生在拥有极广知识面的同时，也要有一个健康的身体。但是当前的教学更多的是强调了知识与品德的重要性，却忽视了健康的作用。例如，许多小学，体育教学的效果不够明显。其原因在于学校对其开展的过程不重视，体育教学仍然采用比较传统的教学模式，没有对其进行创新，跟不上时代的潮流。针对上述现象，本文推荐一种新型的教学方法——娱乐体育教学法。所谓娱乐体育教学就是帮助学生在愉快的氛围下进行体育锻炼，增强他们的体魄，合作实现教学目标的一种教学方法。它区别于传统的教学法，教师将学生从被动的角色中拉出，引导其主动进行体育锻炼。
　　1.娱乐教学融入小学体育教学的指导意义
　　娱乐体育教学法是基于学生的情感基础，根据学生的兴趣而进行体育训练，有利于学生的个性化发展，能够最大程度地激发出学生的体育潜力。小学生正处于身体、身心发育的初步时期，对体育的理解还不够完全，他们只是单纯地想依据自身的主观愿望，在体育课上进行玩耍。教师可以根据这一特点，在体育教学中适当安排一些小游戏，满足学生的需求，通过这些游戏的设置，能够提高学生学习体育的热情。虽然娱乐教学需要教师在教学过程中安排一些游戏促进学生主动去进行锻炼，但这并不意味着教师可以肆意放纵学生在课堂上毫无纪律地进行玩耍。因为小学生的思想还不够成熟，所以要求教师在整个教学过程中扮演引导者，引导学生发挥其学习主体的地位，在愉快的氛围下，共同完成体育教学任务。
　　2.娱乐教学融入小学体育教学的具体目标
　　将娱乐教学融入小学体育教学的目标是通过娱乐教学帮助学生爱上体育锻炼，鼓励其不管在何种情况下，都要积极进行体育锻炼。俗话说得好“兴趣是学习最好的老师”，对于体育，也是一样，只有学生真正对体育产生了兴趣，才会积极主动地参加各种体育训练，也只有这样，才会帮助学生将体育精神应用到生活中去，即使不是在体育课堂上，也会自觉地进行锻炼，而这才是体育教学的最终目的。
　　3.娱乐教学融入小学体育教学的具体内容
　　（1）开展多姿多彩的户外运动。没有足够的资金购买体育设施，就可以带领学生进行户外运动，而户外运动同样能够起到体育锻炼的作用。户外运动在体育锻炼方面，见效相当快，娱乐性也很强，许多运动员都会采用户外运动来增强自身的体魄。值得注意的是，户外运动对体育教师的要求相当高，因为学生的数量较多，所以安全性问题显著，一个体育教师往往不能单独完成这一活动，需要教师之间的相互配合，共同带领学生进行户外运动，也需要教师在进行户外运动之前，对整个活动有个周密的计划，确保万无一失。
　　（2）对现有的体育教材进行改革优化。当前小学体育教学所采用的体育教材还是多年前的教材，内容老套、表现形式枯燥，不能够适应时代的发展，也不能促进娱乐教学的进行。但是原有教材的理论是正确的，所以只需对教材在表现形式进行改革优化，用一些直观易懂的形式展现给学生，定能提高学生学习体育的兴趣。
　　4.娱乐教学融入小学体育教学的教学方法
　　（1）适时组织一些游戏与比赛。喜欢玩耍是孩子的天性，我们不能扼杀孩子的天性。因此，在体育教学中适时地组织一些游戏能有促进课堂有序的进行，也有利于学生的个性化发展，学生既能在游戏中得到体育锻炼，也能在游戏中得到身心愉悦。除了游戏之外，教师还可以在体育课堂上组织一些比赛，帮助学生从小就养成竞争意识。通过组织学生在课堂上进行游戏与比赛，有够增加课堂的趣味性，推动体育教学的发展。
　　（2）创造愉快的教学气氛。小学生本质上还只是一些懵懂的小孩子，他们最单纯，也最容易被感染。所以，在课上营造愉快的教学气氛，能够帮助其积极参加到体育锻炼中去。那么，如何才能营造出愉快的教学气氛呢？除了教师自身的幽默感外，可以在课上设置一些欢快娱乐的情境来感染学生。
　　（3）培养学生的学习兴趣。小学生对世界的认知还处于似懂非懂的状态，在这个过程中，最容易培养他们的兴趣爱好。所以，体育教师在这一时间段若能培养其爱上体育锻炼，对其一生都将产生影响，反之，如果体育教师没能积极引导学生进行体育锻炼，也可能会导致其厌恶体育，从而未能拥有一个良好的身体。
　　综上所述，体育教学对学生的身体发育起着至关重要的作用，而身体是进行一切活动的大前提。因此，体育教育者应该积极开展好体育教学，对学生的健康负责。本文对娱乐教学融入小学体育教学的指导意义、具体目标、具体内容以及教学方法加以论述，希望通过这些论述，能够促进小学体育事业的发展。