黄瑾，华东师范大学学前教育与特殊教育学院副院长，学前教育学系副教授。主要研究方向为学前儿童艺术教育、学前儿童数学教育、幼儿园课程开发及教育活动设计等。
　　内容简介：数学在社会上有着广泛的应用。因此，从小培养幼儿的数学思维，发展幼儿的逻辑思维能力十分有必要。黄瑾教授在讲座上首先回顾了我国幼儿数学教育发展的历程。
　　她指出，当前幼儿数学教育由学科式的教育转变为主题背景式的教育，不仅是教学内容的变化，更是数学教育思维、方式的变化。主题背景下的幼儿数学教育呈块状化，包含若干个知识点，往往需要教师去主动发现，这对教师的教学能力提出了更高的要求。她强调，我们在突出主题活动背景下的数学教育的同时，不能忽略了在主题活动之外还有更为丰富的数学现象的存在。所以，我们的幼儿数学教育不能只局限于主题活动，应该不断地拓宽教学范围。
　　黄瑾教授还认为，幼儿的数学教育需要学科式的教学活动存在，因为这有助于整合、提升幼儿从生活中获得碎片化的数学体验和感受，所以“教”和“游戏”在幼儿数学教育中都有重要的意义和价值。她还从观察幼儿数学操作活动出发，指出了数学教育中运用恰当的数学语言的重要性。