【摘 要】
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基于传统作业设置形式单一性、作业完成封闭性、作业评价片面性的问题思考,本课题组探索并构建了"2323"初中作业设置及评价体系。将国家课程作业设为巩固性、拓展性和实践性
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基于传统作业设置形式单一性、作业完成封闭性、作业评价片面性的问题思考,本课题组探索并构建了"2323"初中作业设置及评价体系。将国家课程作业设为巩固性、拓展性和实践性作业;将学校课程作业设为研究性、活动性和展示性作业;将评价主体分为教师、学生和家长评价;将评价方式分为短语、口头和展览评价。"2323"作业设置与评价体系,遵循"以生为本"的理念,促进学生主动发展,提升了学生的综合素养。
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