【摘 要】
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在日常课堂教学之中,如何开展探究性学习?这是每个教师都十分关注的问题.当前,有关探究性学习的书籍、文章、案例可谓汗牛充栋,但真正涉及某一课、某一课时的探究性学习,毕竟
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在日常课堂教学之中,如何开展探究性学习?这是每个教师都十分关注的问题.当前,有关探究性学习的书籍、文章、案例可谓汗牛充栋,但真正涉及某一课、某一课时的探究性学习,毕竟只是少数.多数是作为综合实践活动在课外进行的,并且往往历时一周以上乃至数月之久,让学生查找文献、开展调查等.这样规模的探究性学习一学期进行不了几次.当教师试图把探究性学习引入课堂,作为一种日常化的教学模式时,常常感到探究性学习的理念和方法近在眼前、远在天边.可供参考的材料是“远水解不了近渴”.北京师范大学心理学院刘儒德教授及其课题组经常深入小学课堂,指导教师们开展探究性学习.本栏目请他就课堂中探究性学习的过程、特点、误区以及教学计划等问题,分3次进行简单介绍,希望能使老师们从中获得一些启示.
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