【摘 要】
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整本书阅读是当下语文教育关注的热点,将整本书阅读作为教学常态模式不是跟风,刻意求新求异,而是由学生的阅读现状决定的.课堂上使用的语文教材以单篇文章为主,阅读时间短、
【机 构】
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辽宁省大连市瓦房店市第六高级中学,辽宁 大连,116000
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整本书阅读是当下语文教育关注的热点,将整本书阅读作为教学常态模式不是跟风,刻意求新求异,而是由学生的阅读现状决定的.课堂上使用的语文教材以单篇文章为主,阅读时间短、阅读目的单一,难以建构文章间的意义关联,散点式阅读的倾向比较明显,即使将单篇课文深度挖掘,也只是了解某一文化的横截面.日常生活中的阅读常常依托数码产品,微信、微博等阅读形式直接导致阅读的碎片化,校园学习和社会生活中的阅读都带有明显的拼接印记.散点式、碎片化、拼接型的阅读难以提升学生的语文素养,所以整本书书阅读势在必行.本文就整本书阅读中的选集类作品阅读进行深入探讨,寻求这一类作品的教学模式,让学生在阅读过程中找到适合自己的阅读方法,提升阅读能力.
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