基于云班课的《计算机辅助设计》课程的信息化教学研究

来源 :科教导刊-电子版(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:missyouwqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程信息化改革是高校课程改革的未来趋势,顺应这一发展趋势,《计算机辅助设计》课程进行了教学改革,将从课程内容、教学模式、课程资源、课程评价等四个方面进行改革.借助云班课,采用多样化的教学手段和教学资源,调动学生的学习积极性和参与度,提高学生的学习兴趣,提升教学质量.
其他文献
新时代背景下,中小学生的心理健康问题日益突出.同时,面对当前中小学校心理健康教育教学方法简单粗暴、教师心理教育责任缺失等现状,需着力提升中小学教师心理健康教育教学的能力.政府部门、学校可利用行动实践策略、环境支持策略、主题培训策略帮助教师掌握心理健康知识,提升心理健康教育教学能力,教师则需借助自我觉察策略调整状态,帮助学生形成积极的自我观念、养成健康的人格.
加强实践教学体系建设既是高职院校提升人才培养质量的应有之义,也是高职教育教学改革的当务之急.医药类高职院校的实践教学体系面临校企合作有待深化、管理制度不够完善、实验实训课程内容有待健全等现实困境,亟待应用协同创新发展理念,针对其课程内容体系、质量保障体系和教学资源体系,顶层设计并创新优化系统各部分之间的关系,推进实践教学体系中各子系统之间的协同,进而打造一种全新的“课程化、多层次、全过程”线上线下相结合的医药类专业实践教学体系,能够极大提升实践教学效能.
促进部分普通高校向应用技术型高校转型,是为适应当前社会发展、技术更新带来的对人才需求的转变,也是当前高校结构调整的重要举措.作为应用型本科院校,《管理学》是新生入学必修课,承担着培养学生运用管理理论、知识解决实际问题的能力,同时也承担着坚定学生理想信念、培养社会主义核心价值观的育人目标.当前《管理学》课程思政建设还存在着思政要素挖掘不够、专业教师思政教育融合的知识经验有待积累、课程考核的思政融入有待探索等困境,对此需要深度挖掘《管理学》课程思政素材、多元融入《管理学》课程教学实践、创新改革《管理学》课程思
基于项目的学习是激励学生独立学习的一种非常有效的方法.然而,培训或鼓励教师在课堂上实践项目式学习仍然是一项挑战,尤其是在不完全适应创造性教学实践的教育体系中.本文提出了一种基于协作的团队教学模式,在学科教师和计算机教师之间促进课堂项目式学习.通过实验研究了该模型的可行性,实验结果表明,该模式较为可行且没有浪费任何上课时间,而且该科目的老师成功地完成了项目式学习全过程.后续调查表明,学生们喜欢项目式学习相关活动.
随着经济飞速发展,人们对教育领域愈加重视,就业问题也逐渐受到社会各界广泛关注.人力资源管理作为高等院校一门重要课程,在高等教育中占据较为重要的地位,为了能够培养出与现代化企业契合的人才,在人力资源管理教学中应以就业为导向,对教学模式进行优化.本文通过对人力资源管理教学进行分析,提出目前人力资源管理中的问题以及现阶段对人力资源管理的要求,并提出以就业为主导进行高等院校人力资源管理教学的策略,以期为相关教学人员提供一定参考经验,促进高等院校人力资源管理教学优化,培养高素质的综合型人才.
禅绕画是从西方引入的一种全新的绘画形式,这种绘画形式主要是通过点线面三种基本要素,进行艺术图像的建构,这种绘画形式的随意性较强,趣味性较高.将这种绘画形式应用在小学美术课堂,结合论语,将《论语》中的仁爱思想、乐生理念以及温良恭俭等优秀思想品质和禅绕画相融合,能够培养学生积极的心理品质,建立一种跨学科融合的思维模式.本文主要阐述了积极禅绕画和论语相结合的具体模式,为小学美术学科融合的探索和实践提供一些建议和启发.
持续提升工程技术人才的工程伦理、职业道德和职业规范是当前新工程建设的重要内容,同时在“新工科”建设中寻找协同推进课程思政教育的方式方法,实现“1+1>2”的效果,是亟须解决的课题.本文主要采用在药事管理学课程中通过案例分析将专业知识、工程伦理和课程思政三者有机结合,研究在专业课程培养药学技术人员专业知识的同时,提升其职业道德素养和伦理责任意识.
实习实践环节是安全工程专业学生将理论知识、专业课知识同生产实践相结合的有效途径,培养学生应用工程基础知识和专业知识解决复杂安全工程问题的能力,培养学生能够辨识、分析、评价相应的安全风险问题,并能撰写安全分析与评估报告的能力.本文结合学校特色和专业认证要求,分析油气行业背景下安全工程专业生产实习存在的问题,以及公共卫生事件对实习教学环节的影响,提出实习教学环节的改进方案,提升实习教学质量.
针对《电工及工业电子学》课程开设在两个学期,与学生接触时间长;课程内容蕴含思政元素,基于大学生思想意识特点开展课程思政教学研究.从融入思政元素的教学大纲的完善、课程思政教学资源的建立及教学方法的实施进行教学改革,实现课程知识传授和价值引领双重功能.
随着生物制药技术的发展和新工科的建设,对于高校的生物制药专业的人才需求的不断增长,高校应对生物技术课程展开研究与探讨,进一步去完善生物技术制药课程教学的教学方式,为培养其专业方面的人才打下最初的基础.