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简要介绍在大学物理教学中采用了课堂提问纸教学环节后，学生学习状态的一些变化：提问纸让学生克服学习惰性，开始独立思考；抛弃思维定势，感受提问的乐趣；学生的思想活跃，生活充满活力。
新教学环节引起学生状态的变化
【摘 要】
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简要介绍在大学物理教学中采用了课堂提问纸教学环节后，学生学习状态的一些变化：提问纸让学生克服学习惰性，开始独立思考；抛弃思维定势，感受提问的乐趣；学生的思想活跃，生活充满活力
【机 构】
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中北大学化工与环境工程学院,中北大学理学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2011年7期
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