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教师职业形象塑造既是教师专业成长的重要组成部分，也是影响学生良好行为习惯养成的重要因素。教师职业形象包含物理形象 ( 即“貌”)、伦理形象 ( 即“德”)、专业形象 ( 即“能”) 三个维度，其中物理形象则是职业形象的基础。因此，教师职业形象塑造应当从物理形象，即仪表、仪容、仪态这“三仪”入手，逐渐向“德”“能”发展和升华。