关键词：班会;别样;精彩
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0187-01
作为班主任的我，非常重视每一节班会课，在班会课上，可以是净化学生心灵的道德模范课，可以是弘扬传统美德的教育课，可以是遵规守纪的法制课，可以是安全教育的生命教育课……。这节班会课，很有特殊教育意义，所以我把它当做一个课题来研究。
1.缘起家长会
谈起这次班会，之所以称之为“特别”，是因为事发突然，与以往的班会无论是形式还是内容都有不同，所起的效果更为不同，所以称之为“特别”。这次的班会是始缘于一次家长会，当时家长会接近尾声，我正在整理班会相关材料，有一位学生家长向我求助。她是梓睿的妈妈，老来得子，难免对孩子娇惯些，后来又因为生了一场大病，不能生气，但偏偏孩子迷恋上了手机，每晚都玩到很晚，她也曾尝试管教孩子，但是孩子并没有改变，所以想到了我，让我对孩子进行耐心细致的教育。正是因为这位家长的诉求，让我了解到了孩子痴迷手机，严重影响了孩子的学习和生活。这也让我清醒的认识到：为什么有的孩子早晨上学，竟然能够撞到了墙上;有的孩子每天上学老是迟到;有的孩子在课堂上经常打盹。或许和玩手机熬夜有直接关系，晚上睡眠不足，白天自然精力不集中，各种小状况就自然而然发生了。再加上怀远妈妈也因为孩子痴迷手机，曾经专门找过我。梓楦妈妈说孩子因为玩手机，早晨不愿意起床。让我意识到必须把痴迷手机当做研究课题来解决。
2.巧设辩论会
自从心里有了这件事之后，我就琢磨该怎么教育这些孩子，孩子已经是六年级的学生了，难免会有很强的自尊心，处理不好恐怕会适得其反。正在我难以决断时，看到了课程表，我顿时有了主意，何不利用班会时间，开个辩论会呢？我立即就付诸于行动，就“手机利与弊”展开大讨论，让学生利用周六周日时间搜集资料，下周一班会时间进行辩论赛。认为：手机弊大于利者作为辩论正方代表，认为手机利大于弊者作为辩论反方代表。此言一出，孩子们个个都摩拳擦掌，眼睛里透着亮光，跃跃欲试。
3.辩论出真理
在师生期待中，辩论会如期而至。以铭雨为首的作为正方代表，以怀远、梓睿、梓楦为首的作为反方代表。反方代表认为：利大于弊，理由是如果有不会的题，可以借助手机查阅相关资料，帮助自己学习。当自己学习累了，可以听听音乐，愉悦身心。还可以浏览新闻，知晓国家大事。正方代表认为：弊大于利。理由是孩子们年龄小，自制力比较差，对于游戏、追剧没有免疫力。因为没有时间观念，导致痴迷玩手机，学习后退，睡眠质量也不好，对视力也不好，鉴于手机有辐射，玩久了对身体也不好。并举出了大量的事实：有的人只顾低头玩手机，结果走错了路，出了车祸。还有的人玩手机时间过长心脏猝死，还有的人玩手机把孩子弄丢了，件件事情都是锥心的痛，所以弊大于利。还有一部分学生认为：手机应该是一把双刃剑，如果利用好它，对我们学习是有帮助的，例如，不会的题，我们可以通过它找到正确答案，但是不能照搬照抄，要真正的看懂了才能学会。如果你痴迷玩游戏、追剧、聊天，没有了时间观念，那手机对我们来说就是有害的。但是大多数学生认为：“缺少了家长的监管，学生对手机没有免疫力。并以成年人为例，春节走亲戚无论到哪里，都是人人一部手机，全是低头族，亲情变得越来越冷漠，春节亲情暖日的味道变了味。大人都如此，更何况孩子，还是远离手机好。适当玩手机，必须有时间观念，也要在做完作业的前提下，而不是没有节制。最终，辩论会完美落幕。
4.借题巧发挥
在班会结束还有10分钟之前，我进行了班会总结：一是班会开得非常成功，二是班会开的十分精彩，老师深受启发，也给老师上了一节精彩的课。我发现我的学生懂得特别多，让我对他们刮目相看，不能用旧眼光去看待这些孩子，他们都有了一定的明辨是非的能力，作为班主任我很是为他们高兴。
事后，我又对痴迷玩手机的学生进行了跟踪家访。子睿同学这次班会对他触动很大，为了戒掉手机，他每天都做好记录，如果做得好他就给自己点赞，做得不好他就对自己施以惩戒，而且还主动帮妈妈干家务活。怀远同学主动回家对父母承认错误，自己并制定好了学习计划，暴躁的脾气也缓和了不少。梓楦同学更是主动上交了手机，并且还真的面壁思过。在本次期末测试中，这几个孩子的学习成绩都有了质的飞跃，这几位家长在钉钉平台都纷纷向我表示感谢，尤其是子睿同学数学成绩提高了20多分，怀远同学也步入了90多分的行列，成了优秀生。我很庆幸自己巧用智慧，解决了班内学生痴迷玩手机的问题。
5.静思话感想
通过这次班会，给我触动真的很大，我真的没想到他们懂得那么多，也没想到孩子们在我面前主动承认错误，远远超出了我的想象。正所谓：手机激起千尺浪，辩论会上争雄雌。远离手机硬道理，努力学习心向上。