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分析变电运维误操作事故的防控方案
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年5期
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2019年发现的新型冠状病毒病(Corona Virus Disease 2019 ,COVID-19)由严重急性呼吸综合征病毒2型(Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 ,SARS-CoV-2)引起,对人
【摘要】笔者从自己的实际出发，认为应从灵活运用教材入手；做民主的教师，建立良好的师生关系；利用数学和学生生活的联系，让感受数学的乐趣 ，引导学生主动参与学习过程，关注小组合作的有效性；充分调动"优等生"转化"学困生"等等，才能真正适应新课改的精神，上好新时代的数学课。 【关键词】新课改 教学观念 教师角色 适应 随着课程改革的推广，数学教学涌现出了一些前所未有的新鲜景观。座位排列改变了，马蹄式
摘要：小学教育是学生学习生涯的基础，而小学数学教育是培养孩子逻辑思维、独立思考等学习能力的重要课程，作为人生的启蒙教育阶段，培养孩子独立思考，自主学习，开发他们的逻辑思维能力，为他们建立数学解题思想是非常有必要的，让他们在今后的学习和生活当中，能够拥有更好的分析问题和解决问题的能力。下面我们就来谈一谈如何在小学数学教育方面利用解决问题策略来培养学生的思维能力问题。 关键词：独立思考 策略 逻辑思
终末期肾病是一种经济负担十分沉重的难治性疾病,主要的治疗方式有同种肾移植和透析两类.尽管肾移植的效用(效果)/费用(成本)比优于透析,但是,由于供肾短缺、患者年龄及病因
内容摘要：培养学生的思维能力是小学数学教学中一项重要任务。思维具有很广泛的内容，小学数学教学大纲》中把培养初步的逻辑思维能力作为一项数学教学目的，既符合数学的学科特点，又符合小学生的思维特点。我们要不断探索，切实培养学生的思维能力，为以后的发展奠定更好的基础。 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创
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一、内容要讲到点子上 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道．在当今新课程改革中，数学的课时减少，而内容方法并没有太多删减，这就给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战．在45分钟内教学生相应更多的内容，那么每句话都要说到点子上，讲练得精，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务．每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的．讲授重点
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教学内容：苏教版二年级上册《认识乘法》第一课时P.1-3 教学目标：1、使学生经历将几个相同加数的加法写成相应的乘法算式的过程，初步认识乘法的意义，初步认识乘法各部分的名称，体会乘法和加法之间的联系与区别，能通过加法计算乘法算式的积。 2、使学生经历从具体情境中抽象出数学问题的过程，培养学生有条理地思考问题的习惯。 3、使学生在活动交流中进一步培养合作意识，创新意识，体会数学问题来源于生活，
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