湖北省随州市第二中学位于随州市中心城区。随州自古即是居“荆豫要冲”，扼“汉襄咽喉”的“鄂北重镇”，这里是“炎帝神农故里、编钟古乐之乡”，现为中国历史文化名城。随州二中创建于1981年，是一所根植于随州古老厚重的历史文化沃土中茁壮成长起来的一棵大树。30年风雨沧桑，随州二中已经成为鄂北地区名校、湖北省省级示范高中。随州二中语文组随着学校的强大如今也已成为学校学科教研组中的大组强组。全教研组现有语文教师36人，其中湖北省特级教师1人，高级教师26人，中级职称教师9人；省级骨干教师2人，市级骨干教师9人，市级优秀青年教师2人；研究生学历5人，大学本科学历31人。
　　修德讲学 省己诲人
　　 语文教师肩负着传导中国传统历史文化和西方现代思想文化的重任，教书育人，是应该做到孔子如所说的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，要在现实的社会和时代中，有一种淡去过于功利化、物质化，退去浮躁心、膨胀心的大境界。
　　 语文教育，尤其是高中阶段的语文教育，固然为了高考，但高考不等于一切的一切。语文教育，还有其独特的人文功能，即锻造学生精神底子、传承人类文明香火的形而上价值。一个原本阅读趣味低俗或从来只看教参和练习册的语文教师，是无法胜任传播人类文明火种之使命的。倘使我们语文教师能多读一本好书，能给学生多推介一本好书或者哪怕每天只为他们真诚地、沉醉地念上一段美好的文字，我们都是在为抗拒“浅阅读”、为弘扬“深阅读”，进而为人类文明香火的燎原做着一项功德。由此，我们也就可以无愧于或者少愧于我们的职业。
　　 因而，随州二中语文组在今天的现实教育环境中，能默默耕耘，潜沉涵泳。我们求真务实又坚守理想，我们强调明德注重修德崇尚立德，在新的时代环境里我们希望以文学的姿态生活，以语文的的方式坚守。
　　集体备课 团队意识
　　 随州二中语文组倡导每一名教师学做五种人：一是热爱生活，做一个有生活激情的人；二是业务精良，做一个有真才实学的人；三是淡泊名利，做一个有合作精神的人；四是勤于读书，做一个学问渊博的人；五是尊重同行，做一个谦虚好学的人。在此基础上，我们要求彼此人格上互相尊重，学术上互相包容，生活上互相关爱。不刻意用自己的长处来比他人的短处，而是互相补充、互为激励，形成优势互补，使组内具有较多民主、合作的气氛。这种特色不是社会上庸俗的人际关系的翻版，而是在育人的价值需要和迎接现代挑战的背景下的一种共同的理想追求，它既融入了传统读书人的儒雅气质，又接受了现代思想的洗礼。
　　 正因为这种人际关系的和谐，才形成了一个团结奋发、积极追求的团队，形成了我组“各抒己见，自圆其说；观点交锋，讨论争鸣；不作结论，各取所需”的教研风气。小组每周召开一次集体备课会，以集体备课、说课、评课、专题活动等多种形式培养教师分析教材、设计教学、调控课堂的能力，不断提高教学水平。每学期初我们都把教学任务划分成若干单元，分解到人，然后分头去查找资料。要求学到某个单元某位老师就要做到：备课时主讲，提供精心设计的教案，提供一个课件，提供多媒体及其他相关资源，准备单元测试题。我们坚持作文统一写，统一批，奇文共欣赏，疑义相与析，各班学生的作文资源也得到了很好的利用。我们尽量营造理论钻研的氛围，让每一个老师都能以理论去指导实践，进而把实践升华为理论，由此增添语文教师的人格魅力和儒雅风采，去更好的促进教学。
　　锤炼课堂 个性飞扬
　　 在紧张的教学中，课堂是我们保证教学质量的阵地。抓常规教学是我们二中语文组的中心环节。如何上好每一节课，如何让学生热爱语文课，是我们一直不懈探索的问题。我们形成的共识是，语文课应该教出语文的特点，语文的滋味和语文的美感，在探索的过程中老师们逐渐形成了自己的教学风格。有的酷爱创作，有的精于思辨，有的善于表达，有的长于抒情，正是这一个充满激情、个性互补而又志趣相投的群体不断产生新的智慧，使教研组充满朝气，充满青春活力，充满探索精神。例如有的老师在探索“点拨——探究”语文教学模式。在充分发挥教师主导作用的前提下，以挖掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神为宗旨，以运用主体的、和谐的、民主的课堂教学方法促进学生认知、情感、技能的全面发展。有的老师一直致力于“自主学习——讨论交流——能力提升”新模式的构建。有的老师则积极探讨高考作文训练与写作的规律性、规范性、时效性、操作性，已总结出一套行之有效的模式与方法，并在实际教学中初见成效。有的老师则倡导学习大语文观，将语文教学和社会观察、人生思考、生活体验紧密结合，指导学生拓展视野、广泛阅读、涵养语文的浩然之气。还有的老师随着教学观的转变，开始探索教学的改革，逐渐形成了“情景创设——探究——提升”的教学思路。总之，资源共享，智慧碰撞，尊重个性，包容和谐是我们在教育教学改革的大背景下的坚持的总原则。
　　课外语文 丰富多彩
　　 语文学习有两块阵地——课内和课外。这两块阵地，对学生语文能力的形成犹如鸟之双翼，车之双轮，不可缺失。重视课堂教学是十分必要的，但不可忽视课外这一阵地。
　　 课外，我们倡导读书活动。我们选择了一种开放的阅读方式，由学生按自己的阅读兴趣，自由安排阅读内容，自由决定精读、泛读或浏览，自由决定是独自读还是和别人讨论读。让阅读以一种最直接的、最朴素的状态进行。然后定期举行读书心得交流会。各班要有班刊班报。《读者》《青年文摘》《时文选粹》《读写天地》《语文报》等作为班刊班报深受青睐。此外，读书讲座经常举行。讲座分专题进行，有时是思想系列，如孔子、庄子的介绍；有时是文学系列，如古代诗词欣赏、中外电影欣赏；有时是语言系列，如演讲技巧、辩论技巧指导……师生自由参加，充分互动。使学生在第二课堂得到飞速成长，同时也促进了教师的发展，为学生留下一份珍贵的回忆。通过丰富的综合实践活动锻炼学生。
　　 我们十分重视学生的综合实践活动。早在1993年，我们就成立了浅草文学社，给学生开辟了一片文学园地。日常教学中，随州二中语文组有三大赛事：辩论赛、诗文朗诵大赛、作文比赛，“给学生一个平台，让他们展翅高飞。”寒暑假期，除了学校规定的社会实践活动，我们语文组还增加了对我们当地民风民俗的调查研究，通过民间故事、民间笑话、对联标语口号和风俗礼仪民间禁忌等让学生进行搜集整理。丰富多彩的语文课外活动，使学生的綜合素质得到了全面提升。
　　与时俱进 厚积薄发
　　 二中语文组是一个人文氛围浓厚、弥漫诗书之香的学科组，大家在一起，以谈论诗文翰墨为乐，以纵古论今为荣，这种人文氛围，这种对文学的热爱和痴迷，激励着每一个学生，引领着学生们健康成长。这个科组，凭借着团结拼搏、无私奉献、勇于探索、与时俱进的精神，以真诚的情感赢得了学生，学生因为热爱他们的老师而爱上了语文的学习。
　　 当前，语文新课改已经在我省启动，新课改的相关知识培训也进行了多次。我们教科组不放过任何一个学习教科改先进做法的机会，多次派教师到周边兄弟学校学习观摩。通过各种途径的学习教研成果丰硕。教学论文喜获丰收，近三年，我组教师发表到各级刊物上的论文多达60多篇。随州市十五规划重点课题《在作文教学中培养创新人格》研究已结题。湖北省教研室组织实施的研究课题《作文教学与评价研究》，多篇论文获奖。2007年全国中语会科研课题《古诗词教学与文学教育》也已即将结题。当然，我们更不会动摇对常规教学的重视，外界的喧嚣热闹不会改变我们立足语文最基本的教学规律的做法。通过锤炼课堂，每次省市举行的而优质课我组教师皆有斩获；各级各类学生作文大赛，我组每年都有多位教师获得特等一二等奖；高考成绩骄人，多年来我校高考语文成绩一直位居前列，多次名列第一，2011年高考我们更是创纪录的取得了文科人均118分理科人均114.6分的好成绩。
　　 感谢《语文教学与研究》杂志社辟出这一栏目，通过“我们语文组”专栏，我们结识了众多兄弟学校语文科的同仁们，在语文教学改革探索的这条现实的泥泞路上，或许我们步履蹒跚，但在精神的领地，我们当以文学的姿态昂首奋进！
　　
　　 张琼，马冰，语文教师，现居湖北随州。责任编校：左晓光