我们深知，不创新，就衰亡。身处巨大的时代转型变革时期，唯有创新是发展的不竭动力，唯有实践是创新的丰沃土壤。
　　又到了一年的最后一个月，到了年终盘点的时候。当你唏嘘时光已逝、感叹冯唐易老之时，也会想起这一年的号角与争鸣，那些奋斗的日子，那些喧嚣的场景，那些徘徊的时刻。2016年，也是纸媒坚守使命和探索转型发展的一年。
　　我们一如既往地坚持本刊的办刊宗旨，为教育信息化鼓而呼，为教师的教育创新提供交流平台和展示园地，捍卫教师教学实践的权利。我们关注教育信息化的理论和实践研究成果，分享和传播有洞见、有价值的思想经验与实践案例，做教育信息化的好参谋、教育技术应用的好助手，加强学术前瞻性、理论指导性和实践应用性。
　　这一年，我们出版了12期杂志，编发了近500篇稿件，采写了几十篇行业报道。我们策划了11期专题报道和一本以定制化教育为主题的专刊。它们是：“‘互联网 教育’的北京行动”“北京数字学校：为孩子撑起一片蓝天”“数字化学习：开启‘人人皆学、处处能学、时时可学’新时代”“探索教育改革创新之路 东城在行动”“‘互联网 教育’之道：回归教育本质”“深度学习：从课程创新的原点出发”“面向未来的教育评价改革”“聚焦核心素养”“为什么要教孩子学编程”“教育遇见VR”“特级教师谈创新教育”。同时，我们通过“中小学信息技术教育”APP、新改版的网站、微信公众号、微博、头条号将有价值的声音、优质的内容传递出去；通过微信群、QQ群，编辑与作者、读者即时互动，为好作品的作者搭建与读者交流互动的平台，让思想与洞见穿透时空，与读者“见面”。
　　回顾这一年，从课堂之内到校园之外，我们记录、反思着；从信息技术之器到教育之道，我们探索、追问着；从北京到全国，我们在教育的现场感受、呼吁着；从信息技术深度应用示范校联盟发起者到创新教育实践工作委员会，作为中国教育技术协会二级分会，我们肩负起连接有创新意识的教师和学校，分享应用信息技术创新教育的经验，引领我国创新教育实践的责任与使命。
　　我们深知，不创新，就衰亡。身处巨大的时代转型变革时期，唯有创新是发展的不竭动力，唯有实践是创新的丰沃土壤。2016年，我们在探索数字化转型和向教育服务转型上也迈出了坚定的步伐。6月，我们在上海嘉定举办了2016信息技术深度应用与创新课程研训会；11月，我们在北京昌平举办了Pad及创新教学实践观摩研讨论坛。让“创新”成为杂志的“基因”，我们不断挖掘和发现教育教学的创新实践案例，给教育注入新鲜的血液。
　　我们把2016年的故事装进一枚名为“创新现场”的时光胶囊里。2017年马上开始，还有很多教育故事将要发生，而总有一种力量，让我们前行。