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学生在教师的指导下，利用已有的知识和经验，围绕学习目标逐步搭建起获得新知识的支架，在攀登支架一步接一步的探索过程中，掌握、建构和内化所学的知识技能，从而进行更高水平的认知活动，是“支架式教学法”的目的所在。
支架式教学法在化学教学中的应用与体会
【摘 要】
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学生在教师的指导下，利用已有的知识和经验，围绕学习目标逐步搭建起获得新知识的支架，在攀登支架一步接一步的探索过程中，掌握、建构和内化所学的知识技能，从而进行更高水平的认知
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2013年10期
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