论文部分内容阅读
在中学化学教学中,重视对学生能力的培养是十分重要的.就化学课而言,其能力的训练和培养是多方面的,这些能力可概括为五种主要能力:观察能力、实验能力、思维能力、记忆能力和自学能力.
化学教学中的能力培养
【摘 要】
：
在中学化学教学中,重视对学生能力的培养是十分重要的.就化学课而言,其能力的训练和培养是多方面的,这些能力可概括为五种主要能力:观察能力、实验能力、思维能力、记忆能力
【机 构】
：
山东东营市胜利第六十二中学
【出 处】
：
中学生数理化(教与学教研版)
【发表日期】
：
2006年2期
其他文献
创造性思维的方向有两个:发散与收敛(也称集中),在解决一个创造性问题的过程中,往往需要发散思维与收敛思维的有机结合,互相协同,最终才能取得成功,在化学教学中怎样培养学生
中国生态小学共同体宣言指出:无限放大教师的作用是反教育的.如何定位课堂上教师的作用?真正的可持续的教育应该是“小”教师“大”学生的教育.rn“小”教师不是指教师的年龄
摘要：高三数学教学中，考试较多，试卷讲评课是高三数学课堂的重要组成部分，作为复习课中不可缺少的试卷讲评，学生可以更容易参与进来，对提高学生的能力有更直接的作用。在试卷讲评中，教师要树立“以人为本”的理念，发挥学生的主体性，充分发掘学生的潜能。 关键词：高三数学；试卷讲评；教学方法 中图分类号：G633.6 文献标识碼：A 文章编号：1992-7711（2018）08-0087 一、课前精心备
摘要：现阶段的初中学科教育教学过程中越来越重视对学生科学素养的培养，实施初中科学教学显得尤为重要。在初中科学教学过程中，实验教学占据较大比重，教师在新课程教学理念的引导下应积极主动地进行实验教学的改革与创新，在实验教学过程中重视培养学生的自主动手操作能力、创新能力及科学素养，提高学生的综合素质。为了分析初中科学实验教学改革的实践途径，笔者针对现阶段初中科学实验教学中存在的问题进行了分析。 关键词
随着医学模式的改变和健康新观念的提出以及整体护理的要求,推进护理素质教育,增强护理生综合能力显得尤其重要.近年来我在学生管理和护理专业教学中进行了一些探讨,取得了一
摘要：小组化班级管理模式，是指在将班级分成若干个合作小组的基础上，学生以小组为单位参与班级管理全过程的教育组织方式。较传统的班级管理方式而言，小组化班级管理模式，更突显学生的主体地位，更有利于促进学生个体间的沟通交流，并最终通过小组的有效自治实现班级的有效管理。 关键词：合作小组；班级管理；凝聚力 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）08-0089