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本文以英语学习目的为出发点，分析了目前职校英语课程中存在的英语学习环境欠缺，教学观念落后，教学方法、模式、手段、考核单一等问题，通过在课程中用以应用为主的形成性评价代替终结性评价的实践，明确了职校英语课程的评价模式必须以实践应用为主才能达到英语教学与学习的双提高。
职校英语课程考核评价新思路
【摘 要】
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本文以英语学习目的为出发点，分析了目前职校英语课程中存在的英语学习环境欠缺，教学观念落后，教学方法、模式、手段、考核单一等问题，通过在课程中用以应用为主的形成性评价代替
【机 构】
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中山市技师学院机电系
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2014年12期
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