【摘 要】
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从现代教育观点来看，师生积极的思维活动所激发了出来的活力，将远远超出第个个体的具有的智力和能力，＂相互激发＂这种状态是我们的课堂教学所追求的，并非只是教师激发学生，而且还有学
【机 构】
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云南省新平彝族傣族自治县第二中学 云南 新平 653400
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从现代教育观点来看，师生积极的思维活动所激发了出来的活力，将远远超出第个个体的具有的智力和能力，＂相互激发＂这种状态是我们的课堂教学所追求的，并非只是教师激发学生，而且还有学生对老师，学生对学生的多重激发。地理课堂变得活泼起来，让学生爱学、乐学，才能真正体现学生是学习的主体，这样的教学活动才能如鱼得水。下面我就谈谈＂相互激发＂在地理教学中的具体做法。
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