【摘 要】
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部编教科书努力构建符合语文学习规律、适合学生身心发展特点的语文能力体系,将语文训练的基本要素分成若干个知识或能力训练的“点”,统筹规划训练目标的序列,并按照一定的
【机 构】
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新疆石河子121团第二小学,新疆 石河子
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部编教科书努力构建符合语文学习规律、适合学生身心发展特点的语文能力体系,将语文训练的基本要素分成若干个知识或能力训练的“点”,统筹规划训练目标的序列,并按照一定的梯度落实在教材中.以二年级“借助词句,了解课文内容”为例,了解在具体的教学中,应该遵循课文训练的要点:从图画入手训练;以问题导航训练;有特点的段落训练;抓贯穿全文的关键词句训练;抓住中心句训练;列提纲式训练,由简入难,螺旋上升的梯度发展序列,稳定提升学生语文素养,逐步提高学生了解课文内容的能力.
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