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大数据时代,计量经济学在社会经济各个领域发挥着举足轻重的作用,是高校经管类的一门必修课。但计量经济学教学过程中问题层出不穷,如学生的积极性不高,实际教学供给与学生的需求不相一致等。此次研究通过调研文献并根据计量经济学教学反馈建立了调查问卷建立模型进行实证分析,为计量经济学教学改革提供了一个定量分析的思路。