【摘 要】
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<正> 从1985年5月开始,重庆市教科所和重庆市巴蜀小学联合进行了“培养小学生创造性思维能力”的实验。实验进行了6年,达到了预期目的。现将实验总结如后。一、实验的基本情
【机 构】
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重庆市巴蜀小学重庆市教科所实验小组
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<正> 从1985年5月开始,重庆市教科所和重庆市巴蜀小学联合进行了“培养小学生创造性思维能力”的实验。实验进行了6年,达到了预期目的。现将实验总结如后。一、实验的基本情况 (一)课题的提出为了适应未来世界对创造性人才的需要,近年来,国际上开展了对创造性人才培养的研究。研究表明:创造潜力人人皆有,问题在于如何开发。创造能力的核心是创造性思维能力。可是,在我国小学教育里却长期存在着忽视培养独立思考、创造性思维能力的现象。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要培养学生“实事求是、独立
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