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近些年的河北省中考历史试题更加注重学生能力的考查,侧重考查学生从材料中提炼观点、分析问题、解决问题的能力,且材料的选取来源广泛,形式灵活多样,涉及的角度更是五花八门。由此可见,情境创设在历史教学中是必不可少的,这也是我校的教研课题＂导学助练教学模式＂的要求。那么,教师在历史教学中如何更好地创设情境呢？对此,我做了以下尝试。