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杨绛先生的作品《老王》,各种公开课观摩和课例研读,自己上课磨课也是多次,但总觉得自己的理解浮于言语意义的表面,并未真正的深入文本.此次授课《老王》,决定抛弃以往的套路和环节设计,用两节课,每节课设计一个主任务,放开让学生去探究.没想到,反倒有了许多惊喜.
掰开言语的缝隙——《老王》细读略谈
【摘 要】
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杨绛先生的作品《老王》,各种公开课观摩和课例研读,自己上课磨课也是多次,但总觉得自己的理解浮于言语意义的表面,并未真正的深入文本.此次授课《老王》,决定抛弃以往的套路
【机 构】
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长沙市雅礼雨花中学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2018年8期
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