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小学低年级识字教学要在学生认知特点的基础上展开,应该循序渐进地激发学生识字兴趣,在识字过程中变换多种形式教给学生识字方法,培养学生自主识字的能力。
小学语文低年级识字教学初探
【摘 要】
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小学低年级识字教学要在学生认知特点的基础上展开,应该循序渐进地激发学生识字兴趣,在识字过程中变换多种形式教给学生识字方法,培养学生自主识字的能力。
【机 构】
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天津经济技术开发区第二小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年14期
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