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一、案例背景说明《等腰三角形的性质》这节课是南宁十九中教师李坤华在少数民族区培项目初中数学学科学员参加同科异构评课实录.这是一个真实的课堂,在场的有南宁十九中初二的学生以及评课的老师.一、教材分析教材的地位与作用：本节课内容是在学生掌握了一般三角形和轴对称的知识,具有初步的推理证明能力的基础上进行学习的.本节课担负着进一步培养学生推理能力的任务。