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历史课是一个结构性、层次性、时间顺序很强的课程。我国有五千年的文明,在初中历史教育中,如何让知识还很欠缺的初中生了解我族的历史文明,掌握中华大地的文明轨迹,是一个非常重要的课题。近现代,在初中历史课上,引用了图示教学法。历史课本利用表格、地图、间接框架,把年代、人物、事件都简明扼要地结合了起来。本文主要概述了图示法的概念、特点、意义以及应用图示法的科学办法。