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本文分析了当前初中物理复习课存在的一些弊端，从自主构建知识结构、重视综合探究、倡导主动质疑等方面塑造灵动、高效的物理课堂。
让初中物理复习课灵动起来
【摘 要】
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本文分析了当前初中物理复习课存在的一些弊端，从自主构建知识结构、重视综合探究、倡导主动质疑等方面塑造灵动、高效的物理课堂。
【机 构】
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江苏省吴江市七都中学,215234
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年10期
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