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【摘 要】在新课标的改革与推行下，学校对于教育学生们提出了更高的要求，比如对于学生们的德育方面的培养与教育越来越重视。因此，在学校进行日常的教学工作时，要使德育教育工作渗透在学生们的学习的各个方面中，而且还要加强学校对学生们的德育方面的教育。而德育教育工作的正常进行，离不开校长这一主心骨的全面支持与行动。所以，校长对学校的德育工作的重视程度与开展进程，对于学校整个德育教育工作的正常开展是至关重要的。故本文就小学校长如何加强学校的德育工作進行探讨，希望给广大小学校长带来一点帮助。
【关键词】小学校长；加强；学校德育工作
【中图分类号】G631 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）22-0089-01
前言
现如今，我国的教育还停留在应试教育阶段，对于学生们的成绩尤为的重视，但对学生们的德育教育却被忽视了，致使在小学阶段学生仍然为繁重的学业与升学压力所羁绊与束缚。但是，小学阶段的德育教育的培养在学生整个学生的青年阶段、乃至整个人生阶段都有着起着至关重要的作用，因为学生们品质与德行的养成会伴随其一生的，所以，学校，尤其是主心骨的校长，要对学校的德育教育工作要有足够的重视，加强学生们的德育教育，培养好学生们知荣辱与、讲正气的美好品质，才能保障好学生能够正常的学习与成长，让他们在整个人生的历程中都受益。
一、参与实践，在实践中深刻领会到道德的意义
学校的德育工作不能只是如平常般以讲课的方式进行，更多的应是让学生们参与到各式各样的实践活动中，所以，作为校长，需要在根据本校的实际情况后，组织学生们去参与相应的课外活动来进行课程实践，比如去养老院去慰问老人、开展种树活动以及担任文明劝导员等课外活动，这样一来，让学生们在通过切身行动与亲身经历后，会让他们深刻领会到道德的意义，使他们在潜移默化下提升了自身的道德修养与美好品质。另外，在学校与老师的带领与指导下，学生们不再只是一味的从课本中或者教师的话语中理解道德深刻的含义，而是能够在自身的切身经历下，来加强自身道德的培养，从而会让他们更好的理解的道德含义，并能够落实到实际行动中，使他们在生活的方方面面中都渗透初良好的道德修养与美好品质。
二、在课堂上组织小组合作
小组合作学习的教学模式不同于老师平常的灌输式教育，他是由几个学生坐在一起，来进行面对面的学习与交流，从而完成一系列的任务与作业。另外，小组合作学习的正常进行非常简单，教师只需要在每次小组进行相应的活动前，告诉同学们本次活动的内容，紧接着就是在每一组选出一名同学担任组长，来带领其他同学开展活动，这样一来，每个学生都能在本次合作中发挥出自己擅长的那一部分，充分体现出自身的才能。与此同时，小组学习是一种内涵很丰富，对学生们主动参与到各项活动中的很好的教学组织方式，他不仅使学生们相互之间学习、彼此鼓励，还能够提高学生们学习的效率，从而使学生们养成合作精神。而且意义更为重大的是还能够激起学生们学习的欲望与兴趣，让他们有动力与信心投入到学习红。与此同时，在小学合作的过程中，学生们的创新意识与实践能力也得到了相应的培养，而且学生们进一步理解了老师所传授的知识的内容。
三、重视家庭教育
俗话说，父母是孩子们的第一任教师，可见家长的言行举止以及道德水平对于孩子的成长有着潜移默化的影响，并且孩子的未来的好坏，很大程度决定于父母对孩子们的教育。所以，家长与家庭环境在对孩子们的道德的熏染，对学校的德育教育工作的正常进行有着很大的作用。所以，校长在对孩子们进行德育方面的教育时，还要把孩子的家长也要考虑到进去。比如，学校可以安排家长定期参与家长会，为家长与老师之间的沟通创造出一个良好的环境，使家长能够及时了解自己孩子的情况，从而有相对应的方式来对自己的孩子进行德育方面的教育。另外，家长与学校的沟通，不仅能使得家长能够了解到自己孩子的实际情况，知道学校对于道德方面的要求，从而有针对的对自己孩子不当之处进行相应的教育，而且教师也能从家长那里了解学生们在家庭的实际表现，并且综合学生在学校的表现，能够刚好的不断改进学生们的道德教育。
四、为人师表，以身作则
校长要想让学生要有高尚的品质与品德，最重要的就是自己要有信得过的人品与牢固的学问。因为作为一位教育工作者，良好的态度是必不可少的，而且还要对自己的行为要有足够的约束，另外，时刻监督自己也是很重要的，适当的话改变自己现有的东西也不可或缺。比如，可以不断读给自己充电，不断向外学习，增加自己的知识储备。这样一来，不仅能够回答出学生们提出的各式各样的问题，而且还能不断提升自己的道德修养与良好品质。只有教师能够做到为人师表，以身作则，时刻谨记自己的身份，不断强化自己，努力做成学生们榜样，学生们也会自然而然的养成良好的道德品质与提升自身的道德修养。
五、建设校园文化，保护环境
在校园，校长也可以营造良好的学术氛围，不断加强校园文化建设，帮助同学们树立起保护学校环境的责任感，也是加强学生们德育教育的重要举措。比如，在具体实施过程中，校长可以安排教育工作者去开展一系列学科竞赛活动，并且在学校开展多处图书角活动，一起把学校打造成富有文化氛围与气息的学习的象牙塔，让学生们在这样的环境下，更好的学习相关德育教育方面的知识。另外，对保护校园环境这一块，校长可以组织一些带有绿色与环保内容的活动，比如，就可以开展关于环保的知识竞赛、组织学生们种植树木以及开展绿色环保讲座等活动。在这样一系列的活动开展下，学生们会更更加深刻理解到保护学校环境的重要性，并且都付诸于实际行动，最重要的是学生们在潜移默化中养成良好的道德品质。
结语
总的来说，对小学生们的德育教育不是一蹴而就的，需要长期的不断努力与做到学习的各个方面。而校长作为开展德育教育的关键与核心人物，更要对德育教育工作要有足够的重视。要做好学校与家长的沟通与交流，共同做好对学生们德育教育工作。另外，校长要以身作则，不断提升自身的道德修养与文化水平，以自己良好的习惯来影响学生们，使他们能在潜移默化中养成良好的道德品质，从而让他们更好的成长。
参考文献
[1]丰娴静.浅谈班主任德育工作现状与对策[J].现代教育科学，2015，（6）：36.
[2]李文清.科尔伯格的道德认知发展理论及其对我国学校德育改革的启示[J].山西高等学校社会科学学报，2015，（11）.
【关键词】小学校长；加强；学校德育工作
【中图分类号】G631 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）22-0089-01
前言
现如今，我国的教育还停留在应试教育阶段，对于学生们的成绩尤为的重视，但对学生们的德育教育却被忽视了，致使在小学阶段学生仍然为繁重的学业与升学压力所羁绊与束缚。但是，小学阶段的德育教育的培养在学生整个学生的青年阶段、乃至整个人生阶段都有着起着至关重要的作用，因为学生们品质与德行的养成会伴随其一生的，所以，学校，尤其是主心骨的校长，要对学校的德育教育工作要有足够的重视，加强学生们的德育教育，培养好学生们知荣辱与、讲正气的美好品质，才能保障好学生能够正常的学习与成长，让他们在整个人生的历程中都受益。
一、参与实践，在实践中深刻领会到道德的意义
学校的德育工作不能只是如平常般以讲课的方式进行，更多的应是让学生们参与到各式各样的实践活动中，所以，作为校长，需要在根据本校的实际情况后，组织学生们去参与相应的课外活动来进行课程实践，比如去养老院去慰问老人、开展种树活动以及担任文明劝导员等课外活动，这样一来，让学生们在通过切身行动与亲身经历后，会让他们深刻领会到道德的意义，使他们在潜移默化下提升了自身的道德修养与美好品质。另外，在学校与老师的带领与指导下，学生们不再只是一味的从课本中或者教师的话语中理解道德深刻的含义，而是能够在自身的切身经历下，来加强自身道德的培养，从而会让他们更好的理解的道德含义，并能够落实到实际行动中，使他们在生活的方方面面中都渗透初良好的道德修养与美好品质。
二、在课堂上组织小组合作
小组合作学习的教学模式不同于老师平常的灌输式教育，他是由几个学生坐在一起，来进行面对面的学习与交流，从而完成一系列的任务与作业。另外，小组合作学习的正常进行非常简单，教师只需要在每次小组进行相应的活动前，告诉同学们本次活动的内容，紧接着就是在每一组选出一名同学担任组长，来带领其他同学开展活动，这样一来，每个学生都能在本次合作中发挥出自己擅长的那一部分，充分体现出自身的才能。与此同时，小组学习是一种内涵很丰富，对学生们主动参与到各项活动中的很好的教学组织方式，他不仅使学生们相互之间学习、彼此鼓励，还能够提高学生们学习的效率，从而使学生们养成合作精神。而且意义更为重大的是还能够激起学生们学习的欲望与兴趣，让他们有动力与信心投入到学习红。与此同时，在小学合作的过程中，学生们的创新意识与实践能力也得到了相应的培养，而且学生们进一步理解了老师所传授的知识的内容。
三、重视家庭教育
俗话说，父母是孩子们的第一任教师，可见家长的言行举止以及道德水平对于孩子的成长有着潜移默化的影响，并且孩子的未来的好坏，很大程度决定于父母对孩子们的教育。所以，家长与家庭环境在对孩子们的道德的熏染，对学校的德育教育工作的正常进行有着很大的作用。所以，校长在对孩子们进行德育方面的教育时，还要把孩子的家长也要考虑到进去。比如，学校可以安排家长定期参与家长会，为家长与老师之间的沟通创造出一个良好的环境，使家长能够及时了解自己孩子的情况，从而有相对应的方式来对自己的孩子进行德育方面的教育。另外，家长与学校的沟通，不仅能使得家长能够了解到自己孩子的实际情况，知道学校对于道德方面的要求，从而有针对的对自己孩子不当之处进行相应的教育，而且教师也能从家长那里了解学生们在家庭的实际表现，并且综合学生在学校的表现，能够刚好的不断改进学生们的道德教育。
四、为人师表，以身作则
校长要想让学生要有高尚的品质与品德，最重要的就是自己要有信得过的人品与牢固的学问。因为作为一位教育工作者，良好的态度是必不可少的，而且还要对自己的行为要有足够的约束，另外，时刻监督自己也是很重要的，适当的话改变自己现有的东西也不可或缺。比如，可以不断读给自己充电，不断向外学习，增加自己的知识储备。这样一来，不仅能够回答出学生们提出的各式各样的问题，而且还能不断提升自己的道德修养与良好品质。只有教师能够做到为人师表，以身作则，时刻谨记自己的身份，不断强化自己，努力做成学生们榜样，学生们也会自然而然的养成良好的道德品质与提升自身的道德修养。
五、建设校园文化，保护环境
在校园，校长也可以营造良好的学术氛围，不断加强校园文化建设，帮助同学们树立起保护学校环境的责任感，也是加强学生们德育教育的重要举措。比如，在具体实施过程中，校长可以安排教育工作者去开展一系列学科竞赛活动，并且在学校开展多处图书角活动，一起把学校打造成富有文化氛围与气息的学习的象牙塔，让学生们在这样的环境下，更好的学习相关德育教育方面的知识。另外，对保护校园环境这一块，校长可以组织一些带有绿色与环保内容的活动，比如，就可以开展关于环保的知识竞赛、组织学生们种植树木以及开展绿色环保讲座等活动。在这样一系列的活动开展下，学生们会更更加深刻理解到保护学校环境的重要性，并且都付诸于实际行动，最重要的是学生们在潜移默化中养成良好的道德品质。
结语
总的来说，对小学生们的德育教育不是一蹴而就的，需要长期的不断努力与做到学习的各个方面。而校长作为开展德育教育的关键与核心人物，更要对德育教育工作要有足够的重视。要做好学校与家长的沟通与交流，共同做好对学生们德育教育工作。另外，校长要以身作则，不断提升自身的道德修养与文化水平，以自己良好的习惯来影响学生们，使他们能在潜移默化中养成良好的道德品质，从而让他们更好的成长。
参考文献
[1]丰娴静.浅谈班主任德育工作现状与对策[J].现代教育科学，2015，（6）：36.
[2]李文清.科尔伯格的道德认知发展理论及其对我国学校德育改革的启示[J].山西高等学校社会科学学报，2015，（11）.