【摘 要】
：
2007年，德国柏林州政府出台了科研大师计划（Masterplan“Wissen schafft”），拟在2007年至2011年五年间向柏林的高等教育和科研机构投入3亿欧元专项资金，倾力打造在德首屈一指、并在国际上领先的科研之都。 据调查，柏林是德国对精英人才最具吸引力的城市之一。柏林现有3所综合性大学、1所艺术大学、7所应用技术大学、3所艺术学院和1所国际经济学院，在校大学生总数达14.2万人
论文部分内容阅读
2007年，德国柏林州政府出台了科研大师计划（Masterplan“Wissen schafft”），拟在2007年至2011年五年间向柏林的高等教育和科研机构投入3亿欧元专项资金，倾力打造在德首屈一指、并在国际上领先的科研之都。
据调查，柏林是德国对精英人才最具吸引力的城市之一。柏林现有3所综合性大学、1所艺术大学、7所应用技术大学、3所艺术学院和1所国际经济学院，在校大学生总数达14.2万人。该地区科研机构密集，拥有大学以外的70多所公共投资研究机构，科研实力在欧洲首屈一指。柏林州在高教和科研方面的年度投资约18亿欧元，位居全德之首，从业人员超过50 000人。近年来，与其他联邦州一样，由于财政紧缩等原因，柏林也被迫削减大学教职和学习位置，仅洪堡大学、柏林自由大学和柏林工大3所大学的年度经费就削减了7 500万欧元。
柏林州政府拟通过科研大师计划，在现有基础上对高教和科研的投入分别提高10％和5％，通过增加大学学习位置、设立科学奖励基金等措施吸引优秀生源和科研精英，以强强联合的形式把洪堡大学、柏林自由大学和柏林工大3所龙头大学和一些重要科研机构整合成一个共同协作、国际知名的高层次人才培养和科研大平台。
（中国驻德国使馆教育处/陈仁霞，刘京辉）
其他文献
数 字 美国拟2年内创造25万个就业机会 自上任以来,美国总统奥巴马一直对振兴经济、创造就业机会不遗余力。近日,继《刺激经济法》出台后,白宫又通过了一项为期2年的《新创造就业法》,旨在复苏持续低迷的经济,降低威胁经济增长的失业率。 此项法律致力于创造新的就业机会,分以下几个方面:一为公共建设,如兴建公路、改善公共交通、净化水质、修缮公共建筑等,为中产阶级创造就业机会;第二为紧急支出款项,
参加工作20多年来,我一直喜欢在教学领域探索,曾先后在小学、初中、高中任校长,现仍在高中担任校长一职。这些年来,我一直坚持深入一线听课,大量课堂教学实践使我深刻感觉到,小学教师比初中教师更重视教法,初中教师比高中教师更重视教法。尤其是高中阶段的教师往往更重视自己的才学、讲课水平,而忽视教法,这其实有些“本末倒置”之嫌。当一个教师具备了应有的专业知识、基本的专业技能之后,在某种程度上教学效果更加取决
摘要： 通过对文献及新课标的研究，先提出高中生化学高阶思维结构共包括7个维度的研究假设。在对583名高中生进行问卷调查的基础上，利用探索性因子分析和验证性因子分析检验假设。结果得到高中生化学高阶思维结构共包括“化学实验思维、化学模型思维、化学微观思维、化学守恒思维和化学创新思维”5个维度，且测量模型中潜变量之间的相关性表明这5个维度之间是相互联系、相互作用的有机整体。 关键词： 化学高阶思维结
早晨起不了床、臨睡前才写作业、做什么事都慢吞吞……你有这些拖拉的毛病吗？来找找自己对应的星座，看看谁才是“拖拉王”。
时下，由欧债危机引发的种种困境严重危及“欧盟”这个一体化组织。它渐现支离破碎，甚而日趋分崩离析。正值此际，幸运之神不期而至——欧盟问鼎本年度“诺贝尔和平奖”。谈及欧盟的成就，人们往往会关注欧洲一体化进程中已实现的目标，如跨国界自由流动、欧元、自由落户以及统一的宪法，而忘却教育一体化进程中的种种艰辛。诚然，欧洲教育一体化进程虽未能尽如人意，却可圈可点。欧洲一体化进程的持续推进势必依傍欧洲教育空间之构
编者按:2009年12月29日,中国民办教育协会高等教育专业委员会成立大会暨民办高等教育发展报告会在京召开。教育部部长袁贵仁发来贺信,教育部部长助理吴德刚出席大会并作重要讲话。中国教育学会会长顾明远,中国民办教育协会会长陶西平,中国民办教育协会常务副会长、全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任委员、民进中央副主席王佐书,联合国教科文组织前高等教育政策部主任、欧洲高等教育中心主任简·萨德拉克(J
据英国广播公司国际新闻网2012年9月19日报道，英国的高校开始加入美国免费在线大学课程项目“课程时代”（Coursera）平台。爱丁堡大学是第一所加入该课程项目的英国大学。伦敦大学国际项目也将在该平台上提供5门课程，其中包括心理学、法学和计算机编程。 伦敦大学国际项目负责人称，他希望一些在网上学习免费课程的学生可以有机会申请全日制学位课程。该大学从19世纪50年代开始向外校学生提供课程，目前已
[摘 要] 19世纪，一场“科学与文化”之争在英国轰轰烈烈地展开了，社会各界人士都纷纷参加了这场争论，其中最具代表性的人物是托马斯·亨利·赫胥黎与马修·阿诺德。他们是怎样看待“科学与文化”的呢？他们争论的原因是什么呢？这场争论的意义又何在呢？ [关键词] “科学与文化” 赫胥黎 马修·阿诺德 19世纪60年代，英国发起了一场声势浩大的“科学与文化”之争。其中，最具代表性的人物是托马斯·亨利
据联合国教科文组织曼谷办事处网站9月13日消息，为了给乌兹别克斯坦的孩子们提供更多的学习机会，联合国教科文组织塔什干办事处实施了通过信息技术手段推进全纳教育的项目。 在与因特尔公司的合作框架内，塔什干办事处向第100专门学校、第102专门学校有听力障碍或移动不便的孩子们以及位于乌兹别克斯坦安集延地区的第12学校的学生提供50台电脑。这3所学校将会试点实施每个学生一台电脑的教育项目。 该项目的目
摘要： 核心素养视域下的教学衔接除了要关注学生原有知识经验和认知结构、课程知识结构的连续性和整合性，更要注重学科认知方式、思维方法以及意义价值层面的融合和联结。在核心素养目标引领下，开展从知识掌握到观念形成、从方法培养到意义发现的深度融合教学，努力促进学生化学学科核心素养的全面发展。以必修内容“化学是认识和创造物质的科学”为例，重点阐释以科学素养培育为主线的衔接式教学实践。 关键词： 核心素养;