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以人教版高中生物学教材中的“降低化学反应活化能的酶”一节为例,从以生活化情境引入教学主题、以问题化情境学习酶的特性、以探究性情境探究酶活性的影响因素和以日常健康情境联系社会生活四个方面入手,探讨了如何在核心素养视角下创设高中生物学教学情境,以期为生物学情境教学提供参考.
例析学科核心素养视角下的生物学教学情境创设
【摘 要】
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以人教版高中生物学教材中的“降低化学反应活化能的酶”一节为例,从以生活化情境引入教学主题、以问题化情境学习酶的特性、以探究性情境探究酶活性的影响因素和以日常健康情境联系社会生活四个方面入手,探讨了如何在核心素养视角下创设高中生物学教学情境,以期为生物学情境教学提供参考.
【机 构】
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江苏省扬中市第二高级中学 江苏镇江 212200;扬州大学附属中学东部分校 江苏扬州 225003
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年10期
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