【摘 要】
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【摘要】新课程教育改革的推广和实施，改变了我国高中数学教师的教学观念，教师在注重学生成绩的同时，也更加注重对学生思维能力的培养。数形结合思想在高中数学教学中占有重要地位，其不仅可以为学生提供高效的解题方法，也能提高学生的逻辑思维能力，因此数形结合的教学方式引起教师的广泛关注。文章在探究数形结合思想重要性的基础上，分析了数形结合思想在高中数学教学中的应用现状，并总结出一些相应的应用创新策略。 【关
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【摘要】新课程教育改革的推广和实施，改变了我国高中数学教师的教学观念，教师在注重学生成绩的同时，也更加注重对学生思维能力的培养。数形结合思想在高中数学教学中占有重要地位，其不仅可以为学生提供高效的解题方法，也能提高学生的逻辑思维能力，因此数形结合的教学方式引起教师的广泛关注。文章在探究数形结合思想重要性的基础上，分析了数形结合思想在高中数学教学中的应用现状，并总结出一些相应的应用创新策略。
【关键词】数形结合思想
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【摘要】我国经济水平的逐步提高和科学技术的不断进步都在推动教育事业的蓬勃发展，教育是民族发展的根本，是国家崛起的动力。受传统教学观念的影响，部分教师在进行教学活动时并不重视学生学科核心素养的培育，反而只重视学生的学习成绩，以提升学生的学习成绩为教学目标，进而也就导致了学生对学习历史知识感觉到厌烦。在新时代的教育背景下，教师要将培养学生的全面发展作为教学宗旨，为学生的未来发展奠定基础。 【关键词】
【摘要】我国新课程改革强调学生学习方式的改变，要求教师要以项目教学法作为教学标准，创造以项目为主線，教师做引导，学生为主体的开放型、创造型课堂。因此，项目教学不仅要传授给学生理论与实践的知识，还要培养学生思考问题，解决问题的能力，为社会培养新型全面发展的人才，给学生提供更多获取知识的渠道以及机会。 【关键词】高中语文 古诗文学习 项目教学法 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号
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