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从“牛顿第一定律”教学为例,从学生“科学思维素养”的培养角度对物理深度教学进行分析.
基于“科学思维”培养的深度教学——以“牛顿第一定律”为例
【摘 要】
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从“牛顿第一定律”教学为例,从学生“科学思维素养”的培养角度对物理深度教学进行分析.
【机 构】
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成都市武侯区教育科学发展研究院 四川成都 610061;成都市西北中学 四川成都 610041
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年2期
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