【摘 要】
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目的探讨免费药物发放与医教结合模式联合应用于注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿对服药依从性与疾病知识掌握度的影响。方法选取2018年1月~2019年11月我院收治的100例ADHD患儿(对
【基金项目】
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广东省深圳市南山区技术研发和创意设计项目(南科研卫2018037号)
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目的探讨免费药物发放与医教结合模式联合应用于注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿对服药依从性与疾病知识掌握度的影响。方法选取2018年1月~2019年11月我院收治的100例ADHD患儿(对应100名家长与50名教师)作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各50例。每组各包括50名家长和25名教师。对照组患儿实施门诊常规治疗及免费药物发放(免费发放2个月),观察组患儿在对照组患儿基础上实施医教结合模式干预。对比两组患儿的服药依从性,同时比较干预前后两组患儿家长及教师的疾病知识掌握度。结果干
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