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摘
奥尔夫音乐教学法在初中音乐教学中运用
【摘 要】
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摘要 要改变初中音乐教学的落后局面，发挥音乐教育在素质教育当中的优势作用，一项至关重要的措施就是引入先进的音乐教学方法，并促进音乐教育与国际接轨。奥尔夫音乐教学法是目前国际上极具影响力的教学方法，有助于对目前的初中音乐教育模式进行改革，也能够加快我国音乐教育的国际接轨速度，让学生在音乐学习当中得到更多的实践机会，让学生主动投入音乐学习，发挥主观能动性，展现创造性思维，实现能力素养的新突破。初中音乐
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
其他文献
摘 要 在初中体育课堂教学中，采用应用目标教学模式是直接提高教学有效性的主要策略，应用目标教学模式，主要是指教师在对学生的教学过程中明确教学目标而采用的一种教学方法，这样可以让学生在学习中拥有正确的体育锻炼目标并加以应用使得学生的课堂教学过程都可以围绕统一的教学目标来完成，提高学生的学习效率，构建良好的课堂教学氛围。本文将对应用目标教学模式在小学体育教学中的应用展开探讨，提出应用教学模式，在体育课
摘 要小学阶段的数学知识教育、学习过程中是一个循序渐进的过程，單纯按照教师的思路、想法来教导并不能得到卓越的效果，同时容易造成学生思维禁锢的现象。小学数学课堂的打造、激活过程中需要对生成性资源更好的利用，该类型的资源能够在推导和锻炼的过程中不断拓展，让学生们在课程的掌握水平上进一步提升，降低教学的难度。 关键词生成性;资源;小学;数学;课堂 中图分类号：D912.6，G628，C931.1，G
摘 要 开展数学实验，不仅可以丰富小学数学教学活动，还可以激发学生们的探究兴趣，使学生们在动手、动脑中，获取有价值的数学知识，提升数学学习质量。在本文中，本人将立足数学实验的三种类型，就如何实施实验教学引导学生探究进行详细说明。 关键词 小学数学;实验教学;学生探究;实施策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0177-01 美国教育家杜威在
摘 要 函数作为高一学生学习的重点和难点，从函数概念、几类基本的初等函数的学习到函数的应用，都对学生的理解力提出了较高的要求。在累计4个多月必修一与必修四中函数内容的教学过程中，通过不断地将图形计算器与课堂教学整合、指导学生2-3人为一组自主完成研究性课题等，来反馈和评价图形计算器辅助于函数教学和学习的优势。 关键词 图形计算器;创新 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-
摘 要随着新课程标准的制定和实施，要求语文教学的过程中要激活学生的思维，提高学生的思维能力。所以，在小学语文教学中要遵循儿童的认知特点开展教学。通过科学合理的教学活动，来让学生开动脑筋，积极参与到语文教学活动中去。本文围绕如何遵循学生的认知特点开展教学进行阐述，旨在激活学生的思维。 关键词小学语文;思维;生活;探究;教学 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 目前，我国的社会经济正在迅速的发展，国家对于教育事业也越来越重视，也更加注重对于人才的培养。在以往的教学过程中存在的很多不足之处也已经被提出，以往教学中的不足将由创新的教学方法来弥补。对话教学方式不仅能够培养学生的思维逻辑能力，而且还能够激发学生对数学学习的兴趣，对话教学模式可以让学生充分体会到数学不是枯燥无味的，而是具有一定的趣味性与逻辑性，同时对话教学也体现了数学教学的多样化。本文主要
摘 要 伴随着素质教育的不断推进与深化，人们逐渐认识到小学教育在学生们所接受的整个教育过程中的奠基作用并且着眼于小学教育的改革。作为前线的教育工作者，教师们应当通过更为多样化的教学模式与教学方法来对小学数学的课堂注入新的元素。情境教学模式便是在这一情况下出现的一大新式教學模式，本文便就如何在实际教学中有效应用情境教学模式进行了论述与阐释。 关键词 情境教学模式;小学数学;教学策略 中图分类号：
摘要 随着教育改革的不断推进，小学语文阅读教学的重要性越来越凸显出来，随之也涌现出了越来越多元的阅读方法。而批注式阅读法能帮助学生对课文内容进行深层次的理解与体会，有助于学生阅读能力的提升，所以批注式阅读法在当前语文阅读教学中运用的越来越频繁，取得了越来越理想的教学效果。作为新时代的小学语文老师，需要加强对此种阅读法的研究，以便于学生掌握更多适合自己的阅读方法，进行更加轻松快乐的学习。本文对批注式
摘 要课堂是教师教学的核心舞台，是学生获取知识和促进师生交往互动的主要渠道，提高课堂教学的有效性是新课改所要达到的主要目标。然而就当前的初中物理教学而言，低效甚至无效的教学行为仍大量存在，这便在极大程度上阻碍了教育教学改革的顺利开展，以及课堂教学质量和效率的提高。基于此，笔者就结合自身教学实践与感悟，对新课改下初中物理教学的有效方法与策略做些探讨，以供参考。 关键词新课改;初中物理;有效教学