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摘 要
巧用生成性资源激活小学数学课堂
【摘 要】
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摘 要小学阶段的数学知识教育、学习过程中是一个循序渐进的过程，單纯按照教师的思路、想法来教导并不能得到卓越的效果，同时容易造成学生思维禁锢的现象。小学数学课堂的打造、激活过程中需要对生成性资源更好的利用，该类型的资源能够在推导和锻炼的过程中不断拓展，让学生们在课程的掌握水平上进一步提升，降低教学的难度。 关键词生成性;资源;小学;数学;课堂 中图分类号：D912.6，G628，C931.1，G
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年31期
其他文献
摘 要随着我国经济、社会建设水平不断提高，部分学校的师生比已经较以前有了很大程度的改善。小班化教学，作为未来教育的必然趋势，有必要从现在开始给予一定程度的试点，总结经验，凝练共识，形成行之有效的小班化教学道路。助力教师更科学地开展工作，助力学生拥有更好的学习体验。 关键词小学语文;教育学;小班教学 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0136-01
摘 要 古诗词是初中语文教学的重要组成部分，也是困扰广大教师的教学难题。当前的初中语文古诗词教学效果不佳，影响着语文教学质量的提升。在本文中，笔者将详细分析初中语文古诗词教学现状，以现存问题为切入点，探寻解决对策，提升古诗词教学质量。 关键词 初中语文;古诗词;教学现状;教学效果;提升途径 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0179-01 众
摘 要 学校要积极探索提高学生阅读能力的途径，开展丰富多彩的阅读活动，培养学生阅读习惯，拓宽学生视野，增长学生智慧。 关键词 阅读能力;培养途径;初探 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0185-01 “一本书，一次光合作用。”一次阅读，就是一次心灵的对话;一次阅读，就是一次智慧的成长;一次阅读，就是一次思想的碰撞。校园是阅读最好的场所，学生
摘要 在小学科学实验教学中，既要引领学生经历实验探究的过程，还应该注重探究教学的效果。这就要求教师根据学生的实际情况确定科学实验活动的目标。只有这样，才能让学生在实验中真正获取科学知识。本文围绕如何在小学科学教学中开展实验进行阐述，旨在提高教学效果。 关键词 小学科学;实验;能力;目标;教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0189-01
摘 要语文学科核心素养，是学生通过语文学习而具备的满足终身发展和社会发展“双重需求”的基本能力和必备品质。可以说，培养学生的核心素养，是语文教学的终极目标。因此，本文从培养小学生语文学科核心素养的视角，针对小学语文教学展开研究与探索，力求通过创新小学语文教学理念和方法，促进小学生核心素养的形成与发展。 关键词核心素养;小学语文;教学改革;策略 中图分类号：H191，D045 文献标识码：A 文
摘 要小学阶段是学生学习数学知识的关键时期，学生不仅要学习和掌握扎实的数学基础知识，还要形成良好的数学思维，养成独立自主的数学学习习惯。在数学教学中，教师要关注学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的应变能力和创新意识，通过自主建构，提升对数学的感悟，形成举一反三的思维，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。 关键词小学数学;课堂教学;自主建构 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号
摘要 伴随着现代化经济的进一步发展，现代化下的教育也在不断进行改革，基于此，对教师的教学要求也在不断改革。而对于初中数学教学而言，教师在不断探寻新颖教学模式的道路上不断前进，伴随着项目式学习模式的出现，在进一步促进教师自身的教学质量提升的基础上，也不断促使学生的思维能力得到极大成长，为学生的健康成长营造良好环境。 关键词 项目式学习模式;初中数学;策略探究 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要新课标的改革要求在初中化学课程进行之时，需要加入更多的科学实验，增加学生的动手能力，并激发他们的创新能力和思维，让他们在学习化学这样的理工科之时有着更为科学专业的方法和思维，进而掌握这门课程。 关键词初中;化学实验;创新能力 中图分类号：O6-3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0010-01 相对而言，初中化学课程所教授的内容还比较基础，因此在教学的过程
摘要 随着教育改革的不断深入推进，越来越多的新兴教育理念被广大教育工作者所认识到，并在教学实践中进行实际运用。近年来，就小学语文教学而言，一种新型的教学模式正在不断地冲击着传统的教学模式，这种新兴的教学模式就是简约型课堂教学模式。这种模式采用更加科学有效的课堂教学方式，有机的将小学语文教学目标、课堂内容和过程进行科学简化，使得学生的学习目标变得更加简洁明确，有效提升学生的学习效果。本文就简约型课堂