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所谓“教学等待”，是指在课堂教学过程中不急于求成，留下空白时间，让学生进一步理解、反思、回味和消化，最终达到提高课堂效果的目的。教师如果能把握“等待”的时机，掌握“等待”的艺术，可以激励学生展开思维的双翅，在知识的时空里自由飞翔，从而在课堂教学中呈现别样的精彩。
“教学等待”在小学数学课堂中的运用
【摘 要】
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所谓“教学等待”，是指在课堂教学过程中不急于求成，留下空白时间，让学生进一步理解、反思、回味和消化，最终达到提高课堂效果的目的。教师如果能把握“等待”的时机，掌握“等待”
【机 构】
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江苏省溧阳市泓口小学
【出 处】
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小学时代：教师
【发表日期】
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2004年期
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