【摘 要】
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[摘 要] 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，如何才能培养有创新思维和创业能力的应用型人才已成为应用型大学教育教学改革的一个重要而紧迫的研究课题。很多高校和学者在理论层面对此进行了深入和有意义的探索。结合具体实践，以北京联合大学商务学院为例，从教学设计方案调整和教育实践育人模式的立体化改革、创新思维与批判性思维的辩证关系及“五位一体，全程联动”构建创新创业生态圈的角度，对商科创新创业人才的创新思
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[摘 要] 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，如何才能培养有创新思维和创业能力的应用型人才已成为应用型大学教育教学改革的一个重要而紧迫的研究课题。很多高校和学者在理论层面对此进行了深入和有意义的探索。结合具体实践，以北京联合大学商务学院为例，从教学设计方案调整和教育实践育人模式的立体化改革、创新思维与批判性思维的辩证关系及“五位一体，全程联动”构建创新创业生态圈的角度，对商科创新创业人才的创新思维教学实践与培养路径的有效性进行了探讨，期望为其他同类高校创新创业型人才培养提供借鉴。
[关键词] 创新创业人才;创新思维;商科;培养;应用型大学
[基金项目] 2018年度教育部高等教育司产教合作协同育人项目“创新创业孵化基地服务平台及案例库建设”（201801166024）;2020年度北京联合大学教学创新课程建设项目“批判性思维”
[作者简介] 孙桂生（1969—），男，北京人，硕士，北京联合大学后勤保障中心副研究员，主要从事创新创业教育、劳动教育研究;
郑 丽（1966—），女，河北沧州人，硕士，北京联合大学后勤保障中心教授，主要从事教育信息化、高教管理研究。
[中图分类号] G642.0
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