运用之妙 存乎一心——问题教学的三重境界

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问题是教学中的一大元素,所有的教师都会经常设计一些问题来展开教学,同时学生也都有这样那样的问题,只不过这些问题有层次之分、优劣之别。其实,问题由谁提出并不重要,关键是问题的质量和作用。
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让·雅克·卢梭是西方教育史上一位极具个性的教育家,未受教育却文采超群,他的教育思想更是别具一格。通过阅读原著,我们不难发现卢梭哲学思想集中于道德教育,他注重对人品质和情感的培养,同情教育更是卢梭道德教育中不可缺少的一部分,对于今天人们重新认识同情有着重要的指导意义。同情教育思想可追根于著作《爱弥儿》,卢梭在第四卷中对其进行了具体的论述,将同情分为条理清晰的三大原理,让人印象深刻。笔者从《爱弥儿》一