【摘 要】
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波士顿举行的2007机器人交易大会上,从战争辅助机器人、儿童玩具到学术研究使用的机器人应有尽有。战场搬运支援机器人内置动态平衡系统,可以以每小时20英里的速度在崎岖不平
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波士顿举行的2007机器人交易大会上,从战争辅助机器人、儿童玩具到学术研究使用的机器人应有尽有。战场搬运支援机器人内置动态平衡系统,可以以每小时20英里的速度在崎岖不平的战场
Boston robotics trading conference 2007, everything from war aids robots, children’s toys to academic research robots. Battlefield Handling Support The robot has a built-in dynamic balancing system that operates at a rugged battlefield at 20 miles per hour
其他文献
在初中思想品德课教学中，学生自主学习能力的形成，是以尊重学生主体地位为前提的，同时强调教师的引导策略，二者缺一不可。思想品德是一门理论性、综合性、抽象性较强的学科，需要教师树立以学生为主体的教学观念，充分调动和发挥学生的主体性，让学生在自主学习、探索过程中开阔视野、启发思维，培养良好的学习习惯，掌握科学合理的学习方法。因此，帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，如何培养学生自主学习的
摘 要： 新课改教学理念要求提高课堂教学的有效性，让每一位学生的思想品德都在课堂教学中得到真正的提高。所以，如何提高课堂教学的有效性是每一个思想政治教师都必须思考的问题。作者根据初中思想政治课堂教学实践，谈谈对提高思想品德课堂教学有效性的认识。 关键词： 思想品德教学 人文关怀 合作探究教学 社会热点 初中生正处在身心发展阶段，辨别是非的能力不是很强，对其加强思想品德教育是中学教育必不可少的内
摘 要： 初中思想政治课是通过教育、教学活动，一方面使学生掌握基础知识和基本技能，另一方面在学习过程中培养学生使用科学的学习方法和正确的价值取向，培养学生形成良好的思想道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观。只有实现这些方面的目标，才有利于提高学生的综合素质。 关键词： 素质教育 情感教学 初中政治课堂教学 实施素质教育是科教兴国战略的具体要求，是中国基础教育的必然选择。素质教育有利于培养
摘 要： 儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中。要让学生从原有的生活经验入手，在课程中进行整合，使学生有一个学习、吸纳、提升的过程，丰富学生原有的生活经验，最终回归生活。 关键词： 生活化 小学《思品与社会》 生活需要 课堂活动 《思品与社会》这门课程的基本理念之一是生活化，也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生
摘 要： 当前我国义务教育阶段新课程改革正在全面展开并逐步深入，但是作为初中阶段基础性学科思想品德在课改进程中却大大落后。由于受传统教学方式、授课习惯和升学压力等因素的影响，思品教师很难摆脱传统教学模式的束缚，很难把新课改中先进教学理念落到实处，很难感受到新课改带来的变化。因此新课改下如何上好每一节初中思想品德课已成为摆在思品教师面前并亟待解决的课题，这就要求每一名初中思想品德教师必须立足实际，解
在实施新课改、打造高效课堂的背景下，许多政治老师在课堂教学中设置了合作探究活动环节。笔者发现，不少政治课引入合作探究活动，课堂热闹了，学困生却被遗忘了。 一、学困生在合作探究活动中存在的问题 据笔者观察了解，学困生对政治课中的合作探究活动态度消极、无心参与，其表现可归纳为以下三种类型： 1.捣乱型。A 在合作探究讨论时，要么大声喊叫，要么与其他“调皮生”互逗，要么调侃与探究问题无关的话题，
新一轮课程改革的目标之一，就是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调使学生形成积极主动的学习态度，学会学习。在这背景之下，我校校长肖秉林教授亲自主持省级重点课题《“中学导学制”的实践与研究》的研究。以“导入、导疑、导研、导练、导评”为内容的“五环节”教学法为其研究的核心，以“导”带学，以“导”促学，让学生在活泼有序的导学氛围中，体验参与的快乐与表达的愉悦。“中学导学制”这一教学模式在继承传统课堂结构
即将升入初三的同学们，如何才能高效、有序地进行初三历史复习，在这里我谈谈看法。 近几年来，由于中考历史试题较大地提高了历史学科能力的考查力度，减少了“再认、再现重要历史事实”的题量降低了分值。因此，一些学生产生了一种错觉，认为掌握历史基础知识已不太重要，重要的是提高能力。这是一种错误的看法。其实，就能力与知识的关系而言，知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者是相互统一、不可分割的。忽视知识片面
探究式学习，是指学生在教师的指导下，从学习、生活和社会现象中选择确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动参与学习过程，以获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的一种学习模式。在初中阶段，探究性学习如果想取得好的课堂效果，就必须关注中学生的心理特点。 切实关注中学生的心理，就是关注民族的强盛和祖国的富强。切实关注中学生的心理，学校教育肩负特别重要的使命，全体教职工在从事教
摘 要： 以多媒体、数字化为主要特征的现代信息技术与物理实验教学的整合，正在对物理实验教学产生深刻的影响。本文就多媒体信息技术与物理实验教学整合，引领教学方式和学习方式的变革进行探讨，并谈了教学体会。 关键词： 物理实验教学 整合 多媒体信息技术 新课程标准为物理实验教学改革提供了新的理念，多媒体信息技术的普及则为物理教学提供了全新的技术手段和教学平台。随着科技的进步，多媒体信息技术不仅是教学