试论探究型课程学习中的“质疑”和“释疑”

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在高中政治的课程基本理念中有一条就是“重视对政治问题的探究”.义务教育阶段政治课程标准中的理念中也提到“探究”,但没有像高中政治课程标准这样专门作为一条.这是因为高中学生年龄大了,自主探究的能力比义务教育阶段更强,而且高中政治课程要学习一些较深层次的政治原理性知识,更需要学生有探究的意识和能力.那么,“疑”从何来?我们怎样“质疑”和“释疑”呢?
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