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当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班级，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。班级文化更是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式。一个班集体必须形成独有的、可继承性发展的一种精神，这种精神则可以通过创设一定氛围来体现、物化。正所谓“简约，而不简单”，班级文化要设计新颖，布局精巧，求气氛，讲韵味，才可以为班级管理创设良好的氛围。优美的班级物质环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，才能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣，同时也带来希望和活力。正所谓“简约，而不简单”下面试举例介绍几种我校班级文化的作法：
1粘贴“积星榜”
从课内、课外纪律、卫生、作业、仪表等诸多方面开展竞争，符合要求的同学可以得到一颗星。由全体任课教师、组长、班委参与检查、汇报、评价、表彰。这种透明化管理有利于学生的自主意识的提高。并在每学期末评出校“星级学生”，颁布发奖状。
2、墙上站着“苹果树”。
为鼓励学生，有的班级在教室的左面的空白墙上设计了四棵高大“苹果树”。按纵队将全班分成四组，学生自己取组名，从课内、课外纪律、卫生、作业、仪表等方面开展组际间的竞争，各组符合要求的可以得到一个苹果。学生特别看重小组的荣誉，都希望自己小组的果实最丰盛。
3办手抄报。结合学校计划及班级实际出版手抄报，如清明节，以“诗话清明”为主题制作手抄报。这种形式让每个学生都有机会参与，老师只做指点，从而表现学生自己的观点，表现自己的理想。让有限的空间成为无限的教育资源。
4建立图书角。除学校为班级准备的图书外，组织同学从自己的家里拿来适合本年段看的书刊，由班内图书管理员统一负责，每天下午放学后为同学们借书和还书的时间。针对小学生看书有走马观花的习惯，还要求每位同学准备一本文集，从阅读中摘抄好词佳句。一学期下来，就会发现本班学生的课外知识积累不少，写作水平也有提高。
5精心布置展板。每月设计不同主题的展板，并将展板分为不同的板块，如：
（1）雏鹰风采。展示同学们的美术作品、书法作品、摄影作品等。
（2）天文地理。展示同学们收集到的不同国家、不同民族、不同地域的文化、风俗等，可以是文字、图片等多种形式。
（3）我手写我心。展示同学们的优秀作文，体会每位同学独特的视角，感悟每个人不同的内心世界。
（4）安全教育。图文结合，适时对同学们进行防火、交通、用电等多方面的安全知识宣传教育。
（5）成语天地。将一些有意义的成语书写在卡片上，下面配上一些解释等。
（6）名人名言。用名人的名言引导孩子们的成长，激励孩子们向前。
6班名、班徽、班风、班训。由教师引导，学生共同参与，在各种场合展示，使本校师生注意到本班的形象标志，有助于学生对本班产生强烈的认同感和自豪感。更重要的是这样的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级凝聚力，增进学生间的了解与信任。
7班级制度。班级制度是班级文化建设的基本保障，是形成良好班风的必要条件。各班可根据实际情况制订文明礼仪、学习常规、卫生值勤等规章制度细则来保证班级文化的顺利建设，引导学生在班级文化建设过程中，形成良好的道德观、价值观。
总之，一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流，研讨借鉴各班的经验。
班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。充分发挥班级文化的育人功能，我相信班级也会由此而更加生气勃勃，进而为社会培养更多的优秀学生，为社会做出更多的贡献。让我们共同在班级文化这“简约”的路上，继续“不简单”地努力地行走吧！
1粘贴“积星榜”
从课内、课外纪律、卫生、作业、仪表等诸多方面开展竞争，符合要求的同学可以得到一颗星。由全体任课教师、组长、班委参与检查、汇报、评价、表彰。这种透明化管理有利于学生的自主意识的提高。并在每学期末评出校“星级学生”，颁布发奖状。
2、墙上站着“苹果树”。
为鼓励学生，有的班级在教室的左面的空白墙上设计了四棵高大“苹果树”。按纵队将全班分成四组，学生自己取组名，从课内、课外纪律、卫生、作业、仪表等方面开展组际间的竞争，各组符合要求的可以得到一个苹果。学生特别看重小组的荣誉，都希望自己小组的果实最丰盛。
3办手抄报。结合学校计划及班级实际出版手抄报，如清明节，以“诗话清明”为主题制作手抄报。这种形式让每个学生都有机会参与，老师只做指点，从而表现学生自己的观点，表现自己的理想。让有限的空间成为无限的教育资源。
4建立图书角。除学校为班级准备的图书外，组织同学从自己的家里拿来适合本年段看的书刊，由班内图书管理员统一负责，每天下午放学后为同学们借书和还书的时间。针对小学生看书有走马观花的习惯，还要求每位同学准备一本文集，从阅读中摘抄好词佳句。一学期下来，就会发现本班学生的课外知识积累不少，写作水平也有提高。
5精心布置展板。每月设计不同主题的展板，并将展板分为不同的板块，如：
（1）雏鹰风采。展示同学们的美术作品、书法作品、摄影作品等。
（2）天文地理。展示同学们收集到的不同国家、不同民族、不同地域的文化、风俗等，可以是文字、图片等多种形式。
（3）我手写我心。展示同学们的优秀作文，体会每位同学独特的视角，感悟每个人不同的内心世界。
（4）安全教育。图文结合，适时对同学们进行防火、交通、用电等多方面的安全知识宣传教育。
（5）成语天地。将一些有意义的成语书写在卡片上，下面配上一些解释等。
（6）名人名言。用名人的名言引导孩子们的成长，激励孩子们向前。
6班名、班徽、班风、班训。由教师引导，学生共同参与，在各种场合展示，使本校师生注意到本班的形象标志，有助于学生对本班产生强烈的认同感和自豪感。更重要的是这样的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级凝聚力，增进学生间的了解与信任。
7班级制度。班级制度是班级文化建设的基本保障，是形成良好班风的必要条件。各班可根据实际情况制订文明礼仪、学习常规、卫生值勤等规章制度细则来保证班级文化的顺利建设，引导学生在班级文化建设过程中，形成良好的道德观、价值观。
总之，一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流，研讨借鉴各班的经验。
班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。充分发挥班级文化的育人功能，我相信班级也会由此而更加生气勃勃，进而为社会培养更多的优秀学生，为社会做出更多的贡献。让我们共同在班级文化这“简约”的路上，继续“不简单”地努力地行走吧！