＜正＞美国认知教育心理学家奥苏贝尔按照学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为机械学习和意义学习,机械学习是死记硬背,意义学习则指向当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。同时,根据学习进行的方式将学习分为接受式学习及发现式学习。对比接受式学习的师传生受模式,发现式学习需要通过学习主体独立思考、探索、发现而获得所要学习的概念、原理。因此,有意义的学习又分为:有意义的接受学习和有意义的发现
美国移植和细胞治疗学会（ASTCT）中的实践指南委员会与其移植感染性疾病专家小组合作，更新了造血干细胞移植（hematopoietic cell transplant，HCT）受者感染性疾病临床诊疗指南（2009版）。为了更好地指导临床实践，该新版指南汇集了成人和儿童在感染和HCT领域的专家进行讨论，并将感染性疾病系列中的每个独立主题通过常见问答（frequently asked question
目的:探讨T细胞受体（TCR）β链可变区域（BV）的互补决定区（CDR3）谱型表达与异基因造血干细胞移植（HSCT）受者CMV激活的关系。方法:采用荧光定量PCR熔解曲线技术,扩增测序7例HSCT受者和3名健康对照者外周血单个核细胞的TCR BV家族CDR3谱型;采用免疫组织化学法检测外周血白细胞中的CMV-pp65抗原;应用ELISA法检测HSCT受者血清中的CMV-IgM。分析TCR BV家族
随着我国经济的不断发展，金融行业也得到了较大的发展，各种金融管理办法的应用不仅能使金融企业得到良好的管理，在各类型的企业中应用适当的金融管理办法也能做到有效促进其他类型企业的发展，保障企业的资金使用合理。本文讲解了中小企业融资难的具体原因和中小型企业应用金融管理的优点，并对金融管理在中小企业中应用存在的问题以及提高金融管理在中小企业中作用的对策进行了浅析，期望可以给予众多的中小型企业管理者一定的参
剪纸艺术是中华传统文化的一块瑰宝，是我国非物质文化遗产。我国约34个民族都有剪纸的习俗，并且剪纸有南北派之分。山西民间剪纸源于汉代，分布在20多个市县，整体上具有我国北方剪纸流派简约、古朴、粗犷等特点。采用比较、列举、分析、查阅等研究方法，总结山西民间剪纸不同地区在造型、色彩、寓意和题材方面的艺术特征。为了弘扬中华民族传统文化，课题进一步探讨了山西民间剪纸在现代设计中的应用，展现剪纸艺术的新载体，
新冠肺炎疫情给全球带来了极大的不稳定性和不确定性，也给民粹主义等社会思潮的抬头和蔓延提供了可乘之机。尤其在当下，民粹主义与互联网不断融合，形成了“网络民粹主义”社会思潮，对我国社会经济发展和意识形态安全构成严重威胁，对高校大学生的理想信念、价值观念、思维方式、行为能力等也造成消极影响。高校要积极应对，不断加强网络现代化治理，营造风清气正的网络环境；不断深化“三全育人”改革，构筑完善的思政教育体系；
目的 探讨和分析早产儿视网膜出血的危险因素及临床防治。方法 回顾性分析2019年4月—2021年3月在苏州科技城医院新生儿科接受治疗的160例早产儿，所有早产儿均接受视眼底筛查，同时收集临床资料，将视网膜出血组早产儿归入观察组，将无视网膜出血组早产儿归入对照组，比较两组相关资料信息，总结早产儿视网膜出血的危险因素。结果 160例早产儿经过眼底筛查有37例出现视网膜出血，其余123例检查均未见异常。
以新授课“乙醇”为例，结合真实情境，设计问题链，创设教学活动，促使学生通过乙醇球棍模型的搭建、实践活动的探究，得出乙醇的结构与性质。探索在“乙醇”的教学中，发展学生化学学科核心素养的方法。