【摘 要】
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小学教师应注意培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读和知识,以提高学生的综合技能,拓宽学生的视野和兴趣,以鼓励学生阅读。通过非连续性文本阅读,学生不仅可以识别更多的语言,而且可以积累学生的课外文化。教师应在课堂上选择适当的教学方法,帮助学生提高阅读的热情,并与我们生活的现实联系起来,以便学生更好地理解非连续性文本阅读的含义。本文与教师讨论了如何在小学教授非连续性文本阅读,并举例说明了相关的教学研究。
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小学教师应注意培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读和知识,以提高学生的综合技能,拓宽学生的视野和兴趣,以鼓励学生阅读。通过非连续性文本阅读,学生不仅可以识别更多的语言,而且可以积累学生的课外文化。教师应在课堂上选择适当的教学方法,帮助学生提高阅读的热情,并与我们生活的现实联系起来,以便学生更好地理解非连续性文本阅读的含义。本文与教师讨论了如何在小学教授非连续性文本阅读,并举例说明了相关的教学研究。
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