【摘 要】
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随着新课改的实施,语文课堂发生了巨大变化,但在阅读教学中仍然存在教师提的问题多,学生主动质疑少的现象。质疑是探索知识、发现问题的开始,是获得真知的必要步骤。新课标提
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随着新课改的实施,语文课堂发生了巨大变化,但在阅读教学中仍然存在教师提的问题多,学生主动质疑少的现象。质疑是探索知识、发现问题的开始,是获得真知的必要步骤。新课标提出：＂学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,
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