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数学课堂要以知识为载体,关注学生身心的和谐发展,在体验探究中感受数学思维的美,在赏识激励中感受数学学习的乐趣.低年级数学课堂,构建自主探究的学习方式,促进学生个性健康发展,培养学生健全的人格.
让素养浸润生长让人格辉映教育
【摘 要】
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数学课堂要以知识为载体,关注学生身心的和谐发展,在体验探究中感受数学思维的美,在赏识激励中感受数学学习的乐趣.低年级数学课堂,构建自主探究的学习方式,促进学生个性健康
【机 构】
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哈尔滨市苏宁小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年8期
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