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学生低年级时,学习成绩比较平稳,比较好,可是到中年级后,学习成绩就会下降,到高年级则显地出现了计算能力差、分析和鳃答应用题的能力低、思维的敏捷性和逻辑性也比较差的现象,主要是从低年级进入中年级的学生受形象思维的制约比较严重,思维的抽象性太差。本文探讨的就是正确培养学生数学思维能力的基本思路。
谈新课标下小学数学思维能力培养的思路
【摘 要】
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学生低年级时,学习成绩比较平稳,比较好,可是到中年级后,学习成绩就会下降,到高年级则显地出现了计算能力差、分析和鳃答应用题的能力低、思维的敏捷性和逻辑性也比较差的现
【机 构】
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河北省邯郸市磁县贾璧乡学区索井明德小学,
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年04期
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