【摘 要】
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“导入”作为一节新课的起始，对一节课的成功起着“至关重要”的作用。很多案例证明，一个优秀的导课设计能迅速集中学生的注意力，把他们的主体思绪带进特定的学习活动中，从而有效
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“导入”作为一节新课的起始，对一节课的成功起着“至关重要”的作用。很多案例证明，一个优秀的导课设计能迅速集中学生的注意力，把他们的主体思绪带进特定的学习活动中，从而有效地开启其思维的闸门，激发联想、激励探究，为一堂课的成功铺下坚实的基石。近日，笔者有幸参加了上虞市小学数学“区域教研”活动，聆听三位开课老师从不同的角度导入新课，为我们成功执教了人教版三年级的《周长》。笔者以“导入”为“切入口”，对三位老师的导入进行赏析，以飨读者。
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