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【摘 要】隨着我国素质教育的不断推广，教育教学中越来越注重想象力和创新能力的培养。尤其在幼儿阶段加强对幼儿想象力的培养，能促进幼儿智力的发育成长，锻炼幼儿的思维能力，提升幼儿的理解能力和认知能力，对幼儿未来的学习和发展有着积极的作用。因此，在幼儿教育教学中，教师要注重对幼儿想象力的培养，有针对性地设计教学方案，运用丰富的教学方法来提升幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，通过多样化的教学手段来提升幼儿的想象力和创新能力。本文就幼儿教育教学中想象力的培养策略进行分析。
【关键词】幼儿教育教学 想象力 培养 策略
爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更为重要，因为知识毕竟是有限的，而想象力则是无穷无尽的。幼儿阶段是人生中最重要的阶段，也是培养幼儿想象力的黄金时期。因此，在幼儿教育教学中，教师要结合幼儿成长发育的特点和兴趣爱好，制定科学合理的教学计划，充分地挖掘幼儿的想象力。同时，教师要避免对幼儿的过度干预，不要去左右幼儿的想法，充分地尊重幼儿的个性需求，进而促进幼儿想象力的提升。
一、培养幼儿想象力的重要意义
随着社会经济的不断发展，想象力也成为了新时代人才必备的能力，关系着个人的竞争力和企业的良好发展。因此，在新课改的背景下，提出了加强培养幼儿想象力的要求。想象力是与创新能力紧密相连的，幼儿阶段对幼儿进行想象力的培养，能使幼儿对认知的事物进行创新，创造出自己内心想象的样子，对幼儿认知世界和改造世界有着重要的作用。例如，幼儿在进行“未来世界”的绘画时，就会发挥自己的想象力，画出自己心中想象的未来的样子，有些虽然现在生活中并不存在，但通过幼儿的想象，也许在将来会被发明创造出来。同时，想象力对幼儿的学习和生活也有着重要的作用，幼儿在进行游戏、讲故事等活动时，都会展开想象的翅膀，从而能提高幼儿的学习能力，为今后综合能力的提升打下良好的基础。所以，在幼儿教育教学中，教师要注重对幼儿想象力的培养。
二、幼儿教育教学中想象力的培养策略
1.借助玩具教学，培养幼儿想象力
在幼儿教育中，玩具教学是教师常用的一种教学方法。玩具对幼儿有着很强的吸引力，能高度集中幼儿的注意力，使幼儿在玩玩具时能充分地发挥自身的想象力，开展各种奇思妙想。因此，教师要灵活地运用玩具教学，鼓励幼儿大胆地尝试，引导幼儿充分发挥想象力和创造力，根据自己的想法去快乐地玩耍。例如：幼儿在玩沙包的时候，教师可改变传统的沙包玩法，让幼儿充分地发挥自己的想象力，讨论利用沙包还能进行哪些游戏，并设计出游戏的方式进行实践。这样有效地培养了幼儿的想象力，幼儿设计出好多新颖的游戏，如：蚂蚁运食、踢沙包等。
2.运用绘画鉴赏，培养幼儿想象力
幼儿阶段的孩子语言表达能力还不强，对自己内心的想法和感想不能很明确地表达出来，而通过绘画，能有效地帮助幼儿抒发自己内心的情感和对事物的认知，促进幼儿想象力的发展，而且绘画能锻炼幼儿的协调性和灵活性，促进幼儿大脑的发育。同时，教师通过引导幼儿对美术作品进行鉴赏，使幼儿学习他人的优点，能帮助幼儿在鉴赏中提高审美能力，激发幼儿的想象力。例如：教师在进行绘画《春雨的色彩》时，可让幼儿尽情的发挥想象力，画出自己心中的春雨是什么样子的？在雨中会有哪些事物？让幼儿运用自己喜欢的颜色进行创作。然后全班幼儿进行鉴赏评价，说一说他人作品中的优点。这样不仅使幼儿感受到春天的美，更锻炼了幼儿实践动手能力和语言表达能力，有效地培养了幼儿的审美能力和想象力。
3.利用信息技术，培养幼儿想象力
幼儿具有很强的好奇心，并且活泼好动，教师如果只是枯燥、单一地教学，很难使幼儿产生兴趣，也不利于培养幼儿的想象力。对此，教师可充分地运用现代信息技术进行教学，通过视频、图像、声音等特点，集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，使幼儿都积极主动地参与到教学活动中，从而营造出轻松、愉悦的氛围，使幼儿在快乐中发挥自身的想象力，促进幼儿全面发展。例如：在进行说话练习时，教师可利用多媒体为幼儿出示秋天大丰收的情境，引导幼儿进行仔细的观察，并结合自己的想象来说一说自己认为的秋天丰收的故事。这样利用多媒体使幼儿更好的对不熟悉的情境进行认知，进而通过观察，有效地培养了幼儿的想象力。
4.通过绘本教学，培养幼儿想象力
绘本也被称为图画书，是将色彩鲜艳的图画与简短的文字结合起来，图文并茂的来讲述故事。绘本教学能使幼儿进行直观的感受，获得视觉的审美体验，帮助幼儿更好地理解故事内容，并提升幼儿的阅读能力和理解能力，促进幼儿智力的成长。同时幼儿通过对绘本的学习，能充分地发挥自己的想象力去丰富故事内容和对故事进行再创作，从而有效地培养了幼儿的想象力，提高了幼儿的综合能力。教师在选择绘本时要注意符合当前幼儿发展的特点，内容要浅显易懂，充满趣味性的同时具有一定的教育意义。
三、结语
综上所述，培养幼儿的想象力对促进幼儿智力的发展和未来的成长有着重要的作用。因此，在幼儿教育教学中，教师要注重对幼儿想象力的培养，运用丰富的教学方法，采取有效的措施，有针对性地发展幼儿的想象力，提升幼儿的综合能力，促进幼儿身心健康的全面发展。
参考文献
[1]白丽艳.浅析幼儿教育教学想象力的培养策略[J].才智，2016（09）：153-153
[2]王娟.关于幼儿想象力开放教学方法探析[J].学周刊，2014（31）：211-211
[3]郭姣.近年来幼儿想象力培养研究的分析[J].陕西学前师范学院学报，2015，31（05）：76-79+113
[4]杨文宏.如何在幼儿时期培养幼儿的想象力[J].科技视界，2015（14）：220-220
【关键词】幼儿教育教学 想象力 培养 策略
爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更为重要，因为知识毕竟是有限的，而想象力则是无穷无尽的。幼儿阶段是人生中最重要的阶段，也是培养幼儿想象力的黄金时期。因此，在幼儿教育教学中，教师要结合幼儿成长发育的特点和兴趣爱好，制定科学合理的教学计划，充分地挖掘幼儿的想象力。同时，教师要避免对幼儿的过度干预，不要去左右幼儿的想法，充分地尊重幼儿的个性需求，进而促进幼儿想象力的提升。
一、培养幼儿想象力的重要意义
随着社会经济的不断发展，想象力也成为了新时代人才必备的能力，关系着个人的竞争力和企业的良好发展。因此，在新课改的背景下，提出了加强培养幼儿想象力的要求。想象力是与创新能力紧密相连的，幼儿阶段对幼儿进行想象力的培养，能使幼儿对认知的事物进行创新，创造出自己内心想象的样子，对幼儿认知世界和改造世界有着重要的作用。例如，幼儿在进行“未来世界”的绘画时，就会发挥自己的想象力，画出自己心中想象的未来的样子，有些虽然现在生活中并不存在，但通过幼儿的想象，也许在将来会被发明创造出来。同时，想象力对幼儿的学习和生活也有着重要的作用，幼儿在进行游戏、讲故事等活动时，都会展开想象的翅膀，从而能提高幼儿的学习能力，为今后综合能力的提升打下良好的基础。所以，在幼儿教育教学中，教师要注重对幼儿想象力的培养。
二、幼儿教育教学中想象力的培养策略
1.借助玩具教学，培养幼儿想象力
在幼儿教育中，玩具教学是教师常用的一种教学方法。玩具对幼儿有着很强的吸引力，能高度集中幼儿的注意力，使幼儿在玩玩具时能充分地发挥自身的想象力，开展各种奇思妙想。因此，教师要灵活地运用玩具教学，鼓励幼儿大胆地尝试，引导幼儿充分发挥想象力和创造力，根据自己的想法去快乐地玩耍。例如：幼儿在玩沙包的时候，教师可改变传统的沙包玩法，让幼儿充分地发挥自己的想象力，讨论利用沙包还能进行哪些游戏，并设计出游戏的方式进行实践。这样有效地培养了幼儿的想象力，幼儿设计出好多新颖的游戏，如：蚂蚁运食、踢沙包等。
2.运用绘画鉴赏，培养幼儿想象力
幼儿阶段的孩子语言表达能力还不强，对自己内心的想法和感想不能很明确地表达出来，而通过绘画，能有效地帮助幼儿抒发自己内心的情感和对事物的认知，促进幼儿想象力的发展，而且绘画能锻炼幼儿的协调性和灵活性，促进幼儿大脑的发育。同时，教师通过引导幼儿对美术作品进行鉴赏，使幼儿学习他人的优点，能帮助幼儿在鉴赏中提高审美能力，激发幼儿的想象力。例如：教师在进行绘画《春雨的色彩》时，可让幼儿尽情的发挥想象力，画出自己心中的春雨是什么样子的？在雨中会有哪些事物？让幼儿运用自己喜欢的颜色进行创作。然后全班幼儿进行鉴赏评价，说一说他人作品中的优点。这样不仅使幼儿感受到春天的美，更锻炼了幼儿实践动手能力和语言表达能力，有效地培养了幼儿的审美能力和想象力。
3.利用信息技术，培养幼儿想象力
幼儿具有很强的好奇心，并且活泼好动，教师如果只是枯燥、单一地教学，很难使幼儿产生兴趣，也不利于培养幼儿的想象力。对此，教师可充分地运用现代信息技术进行教学，通过视频、图像、声音等特点，集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，使幼儿都积极主动地参与到教学活动中，从而营造出轻松、愉悦的氛围，使幼儿在快乐中发挥自身的想象力，促进幼儿全面发展。例如：在进行说话练习时，教师可利用多媒体为幼儿出示秋天大丰收的情境，引导幼儿进行仔细的观察，并结合自己的想象来说一说自己认为的秋天丰收的故事。这样利用多媒体使幼儿更好的对不熟悉的情境进行认知，进而通过观察，有效地培养了幼儿的想象力。
4.通过绘本教学，培养幼儿想象力
绘本也被称为图画书，是将色彩鲜艳的图画与简短的文字结合起来，图文并茂的来讲述故事。绘本教学能使幼儿进行直观的感受，获得视觉的审美体验，帮助幼儿更好地理解故事内容，并提升幼儿的阅读能力和理解能力，促进幼儿智力的成长。同时幼儿通过对绘本的学习，能充分地发挥自己的想象力去丰富故事内容和对故事进行再创作，从而有效地培养了幼儿的想象力，提高了幼儿的综合能力。教师在选择绘本时要注意符合当前幼儿发展的特点，内容要浅显易懂，充满趣味性的同时具有一定的教育意义。
三、结语
综上所述，培养幼儿的想象力对促进幼儿智力的发展和未来的成长有着重要的作用。因此，在幼儿教育教学中，教师要注重对幼儿想象力的培养，运用丰富的教学方法，采取有效的措施，有针对性地发展幼儿的想象力，提升幼儿的综合能力，促进幼儿身心健康的全面发展。
参考文献
[1]白丽艳.浅析幼儿教育教学想象力的培养策略[J].才智，2016（09）：153-153
[2]王娟.关于幼儿想象力开放教学方法探析[J].学周刊，2014（31）：211-211
[3]郭姣.近年来幼儿想象力培养研究的分析[J].陕西学前师范学院学报，2015，31（05）：76-79+113
[4]杨文宏.如何在幼儿时期培养幼儿的想象力[J].科技视界，2015（14）：220-220